Postoje rečenice s označenim riječima. Provjerite se koristeći pravopisni rječnik. Ako imate poteškoća, obratite se rječniku udžbenika.
1) U kojoj su rečenici sve istaknute riječi napisane zasebno?
1. (ZAR NE BI BILO) GORE otići na jezero.
2. (NE) UNATOČ jakom vjetru, (NISAM) OSJETIO hladnoću.
3. I DALJE (NE)ŽELIM OSTATI KOD KUĆE NA OVOJ VRUĆINI.
4. Koža na njegovim obrazima (NE)ZDRAVA, (KAO) KAO da nije spavao cijeli život.
2) U kojoj su rečenici obje istaknute riječi napisane zasebno?
Odaberite jednu od opcija odgovora:
1. Ako ne prestanete (NA) VRIJEME, (B) ćete potratiti svoje vrijeme.
2. Kashtanka je trčala (B)NATRAG i (B)NAPRIJED i nije pronašla svog vlasnika.
3. (F)U POČETKU, turisti su napravili plan za pješačenje, a (ONDA) ONDA su se počeli pakirati.
4. Starac je rekao da se (NI) JEDAN zec neće tamo POPETI.
3) U kojoj su rečenici obje istaknute riječi napisane zajedno?
Odaberite jednu od opcija odgovora:
1. KAO (ISTO) snažno kao u (B) TOP, stabla eukaliptusa rastu u debljinu.
2. Dogovorivši se o sutrašnjem planinarenju, dečki su još sat vremena razgovarali o svim detaljima.
3. Snijeg se u Noriljsku topi tek (U) POČETKOM lipnja, a krajem rujna OPET padne (IN).
4. (NE) UNATOČ činjenici da su košare već bile (DO) VRHA pune gljivama, nastavili smo gledati ispod svakog grma.
4) U kojoj su rečenici sve istaknute riječi napisane zajedno?
Odaberite jednu od opcija odgovora:
1. (ONDA) je ustao i (NE)MALO mahnuo objema rukama.
2. Očigledno je (UN) BIO ZDRAV, (PA) ZATO je ostao sjediti.
3. Maximu (NIJE) DOZVOLJENO otići čak ni (U) VIDU iznimke.
4. U ovoj (NE)JEDNOSTAVNOJ stvari (NI)SVE je jasno.
5) U kojoj su rečenici obje istaknute riječi napisane zajedno?
Odaberite jednu od opcija odgovora:
1. Pjesnikov poziv je da stvara za vječnost, (OVO) on je "sam svoj najviši sud", (BAZA) samo rijetkima je dana prilika da cijene njegove kreacije.
2. Učenik je odabrao ovu temu eseja kako bi što bolje naučio povijest glazbe, te je TIJEKOM mjesec dana proučavao knjige dobivene iz knjižnice.
3. Želim s tobom razgovarati (O) stanu, (U) VEZI s kojim te molim da mi posvetiš malo pažnje.
4. (NE) UNATOČ činjenici da je većina pjesama Žukovskog prevedena, u njima IPAK vidimo ruski krajolik.
6) U kojoj su rečenici obje istaknute riječi napisane zajedno?
Odaberite jednu od opcija odgovora:
1. Nebo je bilo tmurno ISTO kao i jučer, more je bilo olujno, (STOGA) je putovanje brodom moralo biti odgođeno.
2. (I) DAKLE, rezimirajmo sve što je rečeno: šuma je naš iscjelitelj, naše bogatstvo i (KONAČNO) najbolje ruho na zemlji.
3. Trebalo je čekati Semjonova na BILO ŠTO, (JER) je njegov dolazak puno toga odlučio.
4. (TIJEKOM) prošlog ljeta morao sam živjeti na starom imanju u blizini Moskve, (ŠTO) nije bilo poput običnih imanja.
7) U kojoj su rečenici sve istaknute riječi napisane zajedno?
Odaberite jednu od opcija odgovora:
1. (B)NAKNADNO (NE)PROVJERENE činjenice su opovrgnute.
2. Ne bi bilo sreće, ali (NE) SREĆA je pomogla.
3. Opcije za poglavlja knjige NITKO (NIJE) OBJAVIO.
4. Išao je (NA) SUSRET s Tanyom, (NE)GLEDAJUĆI na prepreke koje se stvaraju.
8) U kojoj su rečenici obje istaknute riječi napisane zajedno?
Odaberite jednu od opcija odgovora:
1. (NA) POČETKU, Chaliapin (BY) MALO je naučio ulogu Borisa Godunova iz istoimene opere Musorgskog.
2. Nijanse vitraja se mijenjaju (TIJEKOM) dana iu različito doba godine, (JER) su svjetlo i boja u ovom obliku umjetnosti neraskidivo povezani.
3. (S) VREMENOM, kolekcionarstvo P. M. Tretyakova postalo je sustavno: kupovao je drevne umjetnine od trgovaca antikvitetima i privatnih kolekcionara JEDNOM sekvencom kao što je kupovao moderne.
4. (C) DUGO su vremena u vrtovima Starog Istoka žljebovi s ružinom vodicom postavljani duž svih staza, TAKO da je isparavajući miris ruža pratio posjetitelje čak iu zraku.
9) U kojoj su rečenici obje istaknute riječi napisane zajedno?
Odaberite jednu od opcija odgovora:
1. (B)TIJEKOM dana M.V. Lomonosov je promatrao prolaz Venere preko solarnog diska i (B)NAKNADNO objavio svoje nalaze u posebnom djelu.
2. (B) ZBOG činjenice da rad električnih potencijalnih sila ne ovisi o obliku putanje jednog naboja, na svakom od paralelno spojenih vodiča pojavljuje se isti napon.
3. Na slici se nikako ne vidi lik izgubljenog sina, lice mu se gotovo i ne vidi, ali (B)NAKON njega mentalno padamo na koljena i doživljavamo susret s ocem na ISTI način kao povratak sin.
4. Kao odgovor na uvjerljive argumente, liječnik je pristao biti moj sekundant; Dao sam mu ISTO (ISTO) nekoliko uputa (O) U VEZI s uvjetima borbe
1) Jato gusaka, začuvši krik ranjene ptice, na trenutak je (nepomično) visjelo u zraku, a zatim se počelo brzo spuštati.
2) Uvečer su svjetiljke jarko gorjele, a stari je samovar pjevao i pjevao svoju (ne)lukavu pjesmu.
3) Roman je sa zadovoljstvom pomislio da mora nastaviti (ne)dovršen jučerašnji posao.
4) U svim pokretima mladog mehaničara osjećala se neka vrsta (ne)pouzdanja.
2. U kojoj se rečenici uz riječ NE piše odvojeno?
1) Posjet Tretjakovskoj galeriji ostavio je (ne)zaboravan dojam.
2) Sergej je imao priliku čuti mnogo recenzija o ovom čudnom čovjeku, (ne) odajući mu priznanje.
3) Samo se (ne)pametni ljudi mogu svađati oko sitnica.
4) (Ne)očekivano pristigle goste vlasnici su nahranili sušenim mesom divljači i pečenim krumpirom, te im dali pečeno mlijeko.
3. U kojoj rečenici uz riječ NE stoji odvojeno?
1) Lagani jutarnji povjetarac vabi u pučinu, gdje u plavoj daljini spavaju šume, sela, mlinovi (nepokretnih) krila i jezerca ogledala.
2) Misli o jučerašnjem (ne)dovršenom poslu natjerale su Mihaila da brže hoda.
3) Katedrale i crkve drevnog ruskog grada uzdignute u nebo ostavile su (ne)obično snažan dojam.
4) Dječak je tvrdoglavo odmahnuo glavom i odlučnim pokretom zagladio svoje (ne)ošišane kovrče.
4. U kojoj rečenici uz riječ NE stoji odvojeno?
1) Mnogi se ljudi osjećaju (ne)pouzdano kada govore pred velikom publikom.
2) Dečki su prebrojali (ne)iskorištene petarde i stavili ih pod drvo.
3) Posvuda uokolo vlada nevjerojatna, nepomućena tišina.
4) U vlažnom zraku (ne)ponovljivo se osjećao miris približavanja proljeća.
5. U kojoj se rečenici uz riječ NE (NI) piše odvojeno?
1) Činilo se da (ništa) ne može poljuljati njegovo samopouzdanje.
2) Stanislav Ivanovič (nije) imao gdje smjestiti stanara.
3) Iza vrata se čuo (ne)glasan šapat.
4) Koristiš ideološke, ali nikako (ne) znanstvene argumente.
6. U kojoj se rečenici uz riječ NE (NI) piše zasebno?
1) Dmitrij Anatoljevič odlučio je da nikome ne govori o otkriću koje je napravio.
2) Igoru je do suza bilo žao vrlo mladih novaka koji još nisu vidjeli strahote rata i žarko su željeli ići u bitku.
3) Ljudski život tada mu se činio kao goruća svijeća, koju drži (ne) netko u sivilu.
4) Police s knjigama i kamene zidove obasjao je (ne)sjajni plamen koji je svirao u kaminu.
7. U kojoj se rečenici uz riječ NE (NI) piše zasebno?
1) (Neupadljivi) mladić koji je sjedio nasuprot mene nasmiješio se i zavjerenički mi namignuo.
2) Dosadno je i tužno, i (nema) kome pružiti ruku u trenutku duhovne nevolje.
3) U mladosti je bio daleko od toga da bude siromah, ali je živio iznad svojih mogućnosti i do kraja života ostao je bez novca.
4) Jegor je svom snagom pokušavao privući pozornost, ali nitko nije ni pogledao u njegovom smjeru.
8. U kojoj se rečenici uz riječ NE (NI) piše odvojeno?
1) (Nitko od nas) nije uspio uvjeriti Sashu da odustane od opasnog putovanja.
2) Dokaz tako na prvi pogled jednostavnog teorema pokazao se nimalo (ne)lakim.
3) (Ne) da mi se u tom trenutku dogodilo neobjašnjivo: odjednom sam osjetila da ga više nikada neću vidjeti.
4) Majka je pažljivo pogledala Kosinu: u očima joj je bilo (ne)izraženo pitanje.
9. Koji odgovor točno označava sve brojeve na čijem mjestu stoji slovo I?
Pošteni istraživač (1) može, bez obzira što (2) radio, završiti među lažnim znanstvenicima: on će (3) (4) prevariti svoje kolege, (5) iskriviti činjenice.
1) 2, 4, 5
2) 2
3) 1, 2, 3
4) 4, 5
10. Koji odgovor točno označava sve brojeve na čijem mjestu stoji slovo I?
Koliko god su puta (1) tražili od Mitje da ode po drva, on je (2) izgovorio (3) jednu jedinu riječ i čak (4) pokazao da čuje svoje drugove.
1) 1, 3, 4
2) 2, 3, 4, 5
3) 1, 2, 5
4) 3, 4
11. U kojem su odgovoru točno označeni svi brojevi na čijem je mjestu upisano I?
Taras Buljba n(1) mogao se n(2) diviti svom najstarijem sinu. Tijekom godine Valentin je otišao majci n(3) n(4) puta.
1) 1, 3,4
2) 2
3) 3
4) 2, 3
12. Koji odgovor točno označava sve brojeve na čijem je mjestu upisano I?
(H1) nego (H2) narušena tišina i netaknuta priroda privukli su me ovoj rijeci. (H3) tako (H4) ugodno, kao uho koje lagano miriše na dim.
1) 1, 2
2) 2
3) 2,3
4) 1,3
13. U kojem su odgovoru točno označeni svi brojevi na čijem je mjestu upisano I?
(N1) koji je (n2) izgovorio (n3) zvuk. Posjetitelji muzeja (n4) mogli su se (n5) diviti (n6) vrhunskim remek-djelima slikarstva.
1) 1,5
2) 1
3) 3,5
4) 1,3
14. Koji odgovor točno označava sve brojeve na čijem je mjestu upisano I?
Živio je kao da (1) ne primjećuje nikoga oko sebe i definitivno (3) ne treba nikoga.
1) 2, 4
2) 1, 3, 4
3) 1, 3
4) 2, 3, 4
15. Koji odgovor točno označava sve brojeve na čijem mjestu piše NE?
Barun n(1) žalio je n(2) vrijeme, n(3) novac zbog grešaka krivca njegove sramote, a n(4) nije mogao smisliti ništa osim osvete.
1) 1, 4
2) 2, 3, 4
Lekcija
Ruski jezik u 7. razredu
PREDMET
"Onomatopejske riječi"
Izvedena:
Čudinova Irina Vasiljevna,
profesor ruskog jezika i književnosti, MBOU "Srednja škola br. 26",
Novokuznjeck, 2016
Moderna lekcija u kontekstu implementacije Federalne državne obrazovne ustanove
Čudinova Irina Vasiljevna
Predmet: ruski jezik
Tema: “Onomatopejske riječi”
Razred: 7. razred
Tip lekcije: “Otkriće” novih znanja
Oprema: kartica sa sažetkom, brošure
Cilj učenika: znati pronaći onomatopejske riječi i razlikovati ih od uzvika
Cilj nastavnika: osigurati formiranje znanja učenika o onomatopejskim riječima i sposobnost njihovog razlikovanja od uzvika
Planirani rezultati
Osobno
formiraju osobni smisao učenja
razvijati motivaciju za aktivnosti učenja
spoznati estetsku vrijednost ruskog jezika
metasubjekt
Regulatorni UDD: samostalno odrediti i formulirati temu i cilj odgojno-obrazovne aktivnosti, tražiti načine njezine provedbe, graditi logički lanac zaključivanja, pratiti odgojno-obrazovnu aktivnost, utvrđivati stupanj uspješnosti svoga rada, samoprocjena vlastitog rada.
KomunikacijaUDD Obrazložiti, izraziti svoje mišljenje, slušati i čuti jedni druge, sudjelovati u dijalogu,
Kognitivni UDD: pronalaziti informacije u slušanom tekstu, graditi logički lanac zaključivanja, ovladati čitanjem činjenica, pronalaziti informacije u tekstu, klasificirati na zadanoj osnovi, pronalaziti informacije u tekstu, generalizirati na temelju činjenica, planirati i provoditi istraživanje kako bi pronašli potrebne informacije, izgraditi logički lanac zaključivanja,
| Faza lekcije | Aktivnosti učenika | Aktivnosti nastavnika | Studentski zadaci | Planirani rezultati |
| Organizacijski trenutak (motivacija za obrazovne aktivnosti) | Spremam se za posao | Pozdravlja učenike. Motivira učenike za uspjeh (možeš sve, uspjet ćeš) | ||
| Aktualizacija referentnog znanja | Odgovarajte na pitanja, sastavljajte rečenice s uzmetnicama | Postavlja pitanja učenicima, traži od njih da sastave i zapišu dvije rečenice s uzmetnicama | Na koje ste “neobične” riječi naišli? Što ih čini neobičnima? Zašto se koriste ove riječi? | UDD: izrazite svoje misli u skladu s komunikacijskim zadacima (K) |
| Izjava obrazovnog problema | Pažljivo slušajte tekst i analizirajte informacije | Čita, jasno izgovara riječi i pazi na njihovo trajanje priča T. Sobakina “Kako je pametni nilski konj u skučenoj prostoriji progonio drsku muhu” (naslov teksta nije naveden) Zhzhzhzhzhzh Žžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžž Zhzhzhzhzhzhzhzhzhzhzh BAM!BUM!DING! Zhzhzhzhzhzh VRH-VRH-VRH Žžžžžžžžžž ................................... I postalo je tiho. | O čemu govori ovaj tekst? Kako ćete ga nasloviti? Kako si pogodio? Što ove riječi govore? Imenujte temu lekcije. | UDD: samostalno odrediti i formulirati temu i cilj obrazovne aktivnosti, tražiti načine njezine provedbe, graditi logički lanac zaključivanja (R); pronaći informacije u tekstu koji slušate, graditi logički lanac zaključivanja (P); slušati i čuti jedni druge, sudjelovati u dijalogu (K). |
| Otkrivanje novih znanja | Čitanje teorijskog gradiva. Zapis u bilježnici: Kao i uzvici, onomatopejske riječi su nepromjenjive riječi koje ne pripadaju ni pomoćnim ni samostalnim dijelovima govora. Za razliku od uzvika, onomatopejske riječi ne izražavaju osjećaje i motive; one reproduciraju zvukove ljudi, životinja i predmeta. Odgovori na pitanja studenata Dajte potpunu definiciju onomatopeje. (Onomatopeje su nepromjenjive riječi koje reproduciraju zvukove koje stvaraju ljudi, životinje, predmeti. Većina se sastoji od ponavljajućih slogova, napisanih s crticom. Onomatopeje sudjeluju u tvorbi riječi različitih dijelova govora) | Pročitaj teoriju iz udžbenika na stranici 232 Pisanje na ploču: Kao uzvici, onomatopejske riječi... Za razliku od uzvikivanja... Navedi tri skupine onomatopeja... Čita zadatak vježbe (Zapiši, podijelivši u tri skupine, onomatopejske riječi koje: a) se odnose na ljude, b) odnose se na životinje i ptice, c) reproduciraju zvukove koje stvaraju predmeti ili prirodne pojave) Poziva studente da formuliraju pitanja za završenu vježbu. Pokušajte od onomatopejskih riječi oblikovati samostalne riječi Na temelju odrađenih zadataka predlaže formuliranje definicije onomatopeje. | Kojem dijelu govora pripadaju onomatopejske riječi? Na ploči su ispisane nedovršene rečenice, dopunite ih i zapišite u bilježnicu. Napravite vježbu 494 na stranici 232) Učenici sami postavljaju pitanja i ocjenjuju odgovor. (Navedi onomatopejske riječi? Kako se pišu? Navedi skupinu riječi koje...) Tvori riječi od ovih onomatopeja (tik-tak, top-top, mur-mur) različiti dijelovi govora Na temelju riješenih zadataka formulirati definiciju onomatopeje | UDD: Znati čitati činjenice, pronaći informacije u tekstu (P), izraziti svoje mišljenje (K) UDD: Klasificirati na zadanoj osnovi, pronaći podatke u tekstu, generalizirati na temelju činjenica (P). Slušati i čuti jedni druge, argumentirano izražavati mišljenje (K) |
| Učvršćivanje stečenog znanja | Samostalan rad s diferenciranim zadatkom (ispisati onomatopejske riječi) Svoja znanja i vještine procijeniti ljestvicom ocjenjivanja (prema G. Zuckermanu) Rad se provjerava u lancu, učenici objašnjavaju čime su se rukovodili pri odabiru riječi -Maco Maco Maco! Možete li uhvatiti štakore? “Purrr!” rekla je mačka nakon što je neko vrijeme šutjela. | Priloženi su materijali na tu temu 1.Uf 2. Kva-kva 3.Strot 4. Ting-ding 5.Kurly-kurly 6. Sve najbolje 7.Tch... 8.Cuh-cuh 9.Kar-kar 10.Kvak-kvok Onomatopejske riječi Onomatopejske riječi - __________ Onomatopejske riječi Onomatopejske riječi - __________ dijelovi govora koji reproduciraju ________. Primjeri onomatopeje: _____________. Onomatopeje ne odgovaraju na ________, ne označavaju _________ i nisu ___________. Onomatopejske riječi koje se sastoje od ponavljanih slogova pišu se __________. Onomatopejske riječi vrlo su __________ dio govoraOnomatopejske riječi Onomatopejske riječi - __________ dijelovi govora koji reproduciraju ________. Primjeri onomatopeje: _____________. Onomatopeje ne odgovaraju na ________, ne označavaju _________ i nisu ___________. Onomatopejske riječi koje se sastoje od ponavljanih slogova pišu se __________. Onomatopejske riječi vrlo su __________ dio govora | Napiši onomatopejske riječi s popisa Samostalno bilježite u bilježnicu Pročitajte dječju pjesmu i pronađite u njoj uzvik i onomatopeju - Ispunite karticu sažetka | UUD: planirati i provesti istraživanje kako bi pronašli potrebne informacije (P), argumentirati, izraziti mišljenje (K), vrši nadzor nad odgojno-obrazovnim aktivnostima (R) UUD: generalizirati na temelju činjenica (P) |
| kontrolirati | Iz rečenica ispisuje samo onomatopejske riječi, dijeleći ih u tri skupine: 1. Odnose se na ljude, 2. Odnose se na životinje i ptice, 3. Reproduciraju zvukove koje stvaraju predmeti ili prirodne pojave. | Izborni diktat "Dron-ton!" viknuo je gavran stražar. Sat je počeo udarati kao bomba. Chu...odjednom se začula zvonjava rogova. Obuci se toplo, inače ćeš sutra kašljati-kašljati-kašljati. Odjednom se izvan prozora začuo zvuk tup-tup-tup. U dvorištu se čulo šljak-šljak. Bu-bu začulo se iz susjednog stana. | Iz rečenica ispiši onomatopejske riječi podijelivši ih u tri stupca. Frontalna provjera uz komentar | UDD: odredite stupanj uspješnosti svog rada (P), izgraditi logički lanac zaključivanja (P) |
| odraz | Dovršava rečenice koje je zadao nastavnik. | Nudi dovršavanje rečenica i zapisivanje u bilježnicu. Danas sam saznao..... Sada mogu..... | Dopuni rečenice i zapiši ih u bilježnicu. Danas sam saznao..... Sada mogu....... | UDD: samoprocjena vlastitog rada (P) |
| Otvorite svoj dnevnik i zapišite domaću zadaću. Domaća zadaća je diferencirana: jači učenici smišljaju priču pomoću onomatopeje, ostali rade vježbu. 496, str. 233. Dobili smo ocjene za lekciju... Tko se ne slaže? (obilježavanje u dnevnik rada) |
Po morfološkim i sintaktičkim obilježjima, kao i po naravi suodnosa s realijama, oni su susjedni interjektu. onomatopejske riječi oponašanje zvukova žive ili nežive prirode.
Za razliku od uzvika, oni ne izražavaju emocije ili motive, već predstavljaju reprodukciju fonetskim sredstvima određenog jezika različitih vrsta zvukova (krikovi životinja, ptica, različiti šumovi koji prate određene prirodne pojave ( mijau, oink-oink, qua-qua, drip-drip, bam, itd.).
U znanstvenoj literaturi, pri analizi takvih riječi, razlikuju se tri skupine:
· prva grupa ( udarac, guranje, skok, prasak, skok, itd.) su glagolski oblici ultrainstantnog tipa i ne mogu biti onomatopejski. Svi ovi oblici odgovaraju odgovarajućim infinitivima ( udarac, guranje, skok, udarac, galop itd.);
· drugu skupinu čine riječi koje su onomatopeje i ne spadaju u ultrainstantne glagole ( bam, bom, ding, itd.) Trajanje zvuka može se označiti produljenjem (ponavljanjem) samoglasnika ili završnih suglasnika ( bam-m, bum-m), odnosno ponavljanje cijelog zvučnog sklopa ( bam-bam, bom-bom, ding-ding);
· treća skupina su riječi sinkretičke prirode, koje kombiniraju i značajke ultrainstantnih glagola i značajke onomatopeje (prasak!, zveckanje!, krckanje!, zveckanje! itd.) Mogu korelirati s infinitivima ( prasak, pucketanje, krckanje, zveckanje itd.) a može uz pomoć ponavljanja dobiti vrijednost trajanja zvuka ( pras-bag, zveket, hr-r-rđa, ji-i-n itd.)
Pri određivanju grupe onomatopeja po značenju, uzima se u obzir koje zvukove riječ oponaša:
· zvukovi koje proizvode ljudi ( kašalj-khe, hee-hee-hee, ha-ha-ha, ku-ku itd.);
· zvukovi koje proizvode životinje ( mjau-mjau, kvak-kvak, kvak-kvak);
zvukovi koje stvaraju neživi predmeti ( bom, bam, ding, oo-oo-oo, tik-tak itd.).
Onomatopeje su po strukturi morfološki nedjeljive i nemaju fleksijskih oblika.
Proces tvorbe riječi onomatopeje, za razliku od svih drugih dijelova govora, nije povezan s drugim dijelovima govora: ni značajni ni pomoćni dijelovi govora ne pretvaraju se u onomatopeju. Onomatopeje se stvaraju izravno od glasova i njihovih kombinacija, bez tvorbe morfema.
Onomatopeja ima svojstvo fonetske varijacije riječi: samoglasnika i suglasnika, slogova, a sve se riječi mogu ponavljati. (Na primjer, onomatopeja Bom! može imati fonetske varijante: Bom-m! Bo-o-m! Bom-bom! Bom-bom-bom! Bo-o-m-m! i tako dalje.).
Onomatopeja, kao i uzvici, nemaju nominativnu funkciju, ali za razliku od uzvika ne izražavaju emocionalnost, pa stoga ne utječu na emocionalnost rečenice.
Onomatopeja može obavljati sljedeće funkcije u rečenici:
izravni govor ( "Pa, dobro, dobro, dobro!"- šetači su se kuckali iznad glave).
· razni članovi rečenice, ako su supstantivirani ( "Ooo!" bljesnulo mi je iznad glave (predmet).).
· samostalni iskazi, ako stoje izvan obavijesno značajne rečenice i mogu se izostaviti bez oštećenja sadržaja teksta ( Bam-bang! Odjeknuli su pucnji.)
V. Shema za raščlanjivanje uzvika i onomatopejskih riječi
1. Riječ u rečenici
2. Dio govora
3. Mjesto po vrijednosti
4. Iscjedak prema strukturi
5. Izvedeno/neizvedeno
6. Morfološke značajke
7. Funkcija u rečenici
Pitanja za samotestiranje
1. Koja se skupina riječi u ruskom jeziku obično svrstava u uzvike? Navedite primjere.
3. Na koje se kategorije po značenju mogu podijeliti uzvici? Pokažite primjerima.
4. Koje osjećaje mogu izraziti emotivne dometnice? Navedite primjere.
5. Koje se voljne reakcije mogu prenijeti uskličnicima? Navedite primjere.
6. Što izražavaju “oblici govornog bontona”? Treba li ih smatrati dijelom uzvika? Navedite primjere.
7. Od kojih se dijelova govora tvore izvedeni uzvici. Navedite primjere.
8. Kakav je glasovni sastav neizvedenih uzvika. Navedite primjere.
9. Recite nam o strukturi jednostavnih i složenih uzvika. Navedite primjere.
10. Opiši onomatopejske riječi.
11. Recite nam nešto o pravopisu uzvika.
Glavna literatura
1. Anikina A.B., Kalinina I.K. Suvremeni ruski jezik: Morfologija. – M., 1983.
2. Suvremeni ruski jezik/Ed. V.A. Beloshapkova. – M., 1989. – Str.530-531
3. Suvremeni ruski jezik/Ed. godišnje Lekanta. – M., 2000. – Str.352-353
4. Suvremeni ruski jezik/Ed. D.E. Rosenthal. – M., 1984. – Str.427-439
5. Kratka ruska gramatika / Ed. N.Yu.Shvedova i V.V. Lopatina. – M., 1989. – Str.341-345
6. Kratki priručnik o suvremenom ruskom jeziku / Ed. godišnje Lekanta. – M., 1991. – Str.217
dodatna literatura
1. Germanovich A.I. Uzvici ruskog jezika. Kijev, 1996
2. Karpov L.P. Uzvici kao dio ruske rečenice/Ruski jezik u školi. 1971. br. 1.
PRAKTIKUM NA TEMU
„Uzvici i onomatopejske riječi
1. Uzvik se odvaja zarezima ako se izgovara bez uzvične intonacije: Vau, momci, lopove! (Kr.); hej , veži čvor za uspomenu!(Gr.); Jao , potratio sam puno života na razne zabave!(P.); A , sad nema vremena za riječi!(G.); Bravo , Vjera! Odakle ti ta mudrost?(Gonč.); Vau, kakve strasti! (Dahl); Ege , da, uopće nisam završio tamo!(T.); Chu , pucketao je cvrčak za peći(S.‑Š.); «Očevi , shrvana”, čuo se ženski glas(L. T.); Eh , ali nikad se ne zna o čemu je Yakov Lukich sanjao u stvarnosti!(Sh.); Ushitsa, usput , kuhano do savršenstva(Kr.); Život, nažalost, nije vječni dar! (P.); Ne, cijevi, časni časti! (Grgeč.); Kako volim more Oh, kako volim more!(CH.); Onaj tamo, prosječni, jao, brz je u poslu (Vs., Iv.).
2. Ako se uzvik izgovara s uskličnom intonacijom, onda se nakon njega stavlja Uskličnik. Ako je uzvik na početku rečenice, onda se riječ iza njega piše velikim slovom, a ako je u sredini, onda malim slovom: Fuj! Pogriješio... (grč.); Straža! Uhvati ga, uhvati ga, zgnječi ga, zdrobi ga(P.); Eh! Da, kako vidim, ne dopuštate mi da izgovorim ni riječ(G.); “Uf! Dragi!" - tiho gunđa dadilja(Gonč.); A! Nije! (T.); Oh dobro! Ne daj ga, konju! (N.); dajem ostavku. To je to! Razmišljao sam o tome pet godina i konačno odlučio(CH.); očevi! Što nije u redu s tvojim licem?(M.G.); Da! Stani, sad ćemo te izgrditi!(Već); A sada, ah! usprkos svom ljubavnom žaru, sprema mu se tako nepodnošljiv udarac(Kr.); Još ne mogu zaboraviti dva starca iz prošlog stoljeća, koji su Jao! ne više (G.); Marya je, znaš, velikodušna i radi, vau! ljut! (N.)
3. Treba razlikovati uzvike i čestice koje jednako zvuče: iza uzvika se stavlja zarez, a iza čestica ne. Oženiti se:
OKO, bio bi to rajski život!..(G.)
OKO polje, polje! Tko vas je zasuo mrtvim kostima?(P.)
Pa, zaplešimo! (Oštro) Pa Kako ne ugoditi voljenoj osobi!(Gr.)
"Oh, tko je to?" - uzvikne Dusja u strahu.(lapt.)
Oh Ti si goy, Volga, draga majko!(P.)
Oh, kakve su to noći bile!(Garsh.)
Oh, proždrljivče! (Kr.)
Bilješka. Pri razlikovanju takvih slučajeva vodi se računa o značenju i upotrebi čestica:
1) čestica o koristi se u retoričkom apelu i ne odvaja se zarezom: O ti, kome je sudbina dala visok čin!(Kr.); također ispred riječi da i ne: Oh da, naravno; O ne, ni u kom slučaju;
2) čestica ah, koja stoji ispred osobne zamjenice ti ili vi, iza koje slijedi obraćanje, ne odvaja se zarezom: O, staklo podlo! (P.); O ti, moja stepo, slobodna stepo!(K.) Također u kombinaciji oh yes, koja se koristi kada se neočekivano prisjetite nečega propuštenog: “Oh yes! — Sveževski se iznenada lupio po čelu: "Čabljam, ali sam ti zaboravio reći ono najvažnije."(Cupr.);
3) čestica Pa upotrebljava se u pojačanom značenju i ne odvaja se zarezom: Pa lopta! Dobro Famusov! Znao je imenovati goste!(Gr.); često u kombinaciji s što, s česticama i, stvarno, ili s da: Pa što vrat, kakve oči!(Kr.); Dobro oluja! Ovo se dugo nije dogodilo(prosinac); Dobro onda dobre su ti žene(Akutno); " Pa da ! Gnedko će te odbaciti!” - prezirno kaže Zina(G.‑M.); oženiti se također: Pa zašto tako naglo?; Pa kakvo pitanje!; Dobro Možda griješim; Dobro Kako je sve u redu?; Dobro što da kažem?; Dakle, reci!; Dobro Kako da ti to objasnim?; Vi dolazite Dobro , recimo, u foto studiju; Dobro pa očekujte iznenađenje; OK, sad je sve gotovo; Što radiš?; O ne; Pa zašto ne?; Pa, što s njim? Dobro i bilo je vruće!; Dati Dobro barem ovu knjigu!; Bez njega Dobro Ti se jednostavno ne možeš nositi s ovim poslom; Sama Natalija je shvatila da se s njom može usporediti samo boginja, Pa, s Dianom (A. T.; što znači 'recimo; stavimo to').
4. Unutar cijelih kombinacija o da, o i, o ti, o on, o ti, o ovi, o i, o ti, hej i, o i, o ti itd., koji uključuju uzvike i zamjenice ili čestice, ne stavlja se zarez: O dušo! (P.); o da Mihail Andrejevič, pravi ciganin!(NA.); Oh, ti si okrutan!; O on je zmija!; O, koji si ti grijeh!; Oh oni okorjeli lupeži!; Oh, ovi tračevi!; A, i danas se peče!; Opa i vino!; Joj, naljutio sam se!; Oh ove zločeste djevojke! U takvim slučajevima emocije se izražavaju ne samo uzvikivanjem, već i intonacijom: Vau, jadnica!; Vau što je učinjeno!; Naš predradnik- oh glava!
Navedeni uzvici uključeni su kao sastavni element u rečenice s ponavljanjem riječi: Ovdje je dobro, o dobro!; teško isprva je bio o teško!; Tanak zapovjednikova posada, o tanko!; Dosadan si, o dosadan!; Dobit ćeš to od svoje majke, vau Dobit ću!, želim totrebam li ga sipati u tebe, oh želim!
Konstrukcije s uzvicima ek, ek ne odvajaju se zarezom: Ek ga je rastavio! (G.); Ek hrčeš, čuješ to dvije sobe dalje(Gonč.); Ek za tebe nema smrti(T.); Ek, uplašio si me (M.‑S.); Eka okolo leže ranjenici, o moj Bože!(Garsh.)
5. Ne odvajaju se uzvici koji dolaze ispred riječi poput, koje iu kombinaciji s njima izražavaju visok stupanj atributa (u značenjima 'vrlo', 'vrlo', 'divno', 'nevjerojatno', 'strašno'). zarezom: Vlasništvo, dakle, priznaje; i ovo, u sadašnje vrijeme, Oh kako lijepo! (S.‑Š.); Zaostao sam za dobrim ljudima oh kako iza! (CH.); More samopouzdanja oh, kako ne voli (Osobno); Ovo, brate, vau, kako je gorko i vau, kako je podlo! (Usp.); ...Ponekad je stršila u svakoj ugodnoj riječi vau, kakva igla (G.); Mogli bismo dobiti oh, kakve ozljede (Jadno).
6. Odvojeni zarezima uzvičnim izrazimahvala Bogu, dovraga, dovraga itd.: Do sada, zahvalnost Bogu, približio se drugim gradovima(G.).
Kombinacija hvala Bogu odvaja se zarezima ako se koristi za izražavanje radosti, sigurnosti, olakšanja, zadovoljstva zbog nečega:Ustrijelit će se Bog blagoslovio, nije htio probati(P.); ...Danas, hvala Bogu, skromniji, a nekad, odmakneš se sto koraka, negdje čupavi vrag već sjedi i čuva(L.); Bog blagoslovio, barem su me s ove strane razumjeli(CH.).
U značenju ‘dobro; sigurno' ili 'u dobrom stanju', kombinacija hvala Bogu služi kao predikat i ne odvaja se zarezima: Majčina pisma bila su kratka, napola su se sastojala od srodnih naklona i umirujućih uvjeravanja da je kod kuće sve u redu. hvala Bogu (polj.); Ali starac nije izdržao i sa suzama u glasu počeo je govoriti da neće dopustiti dijeljenje dok je živ, da ima kuću. Bog blagoslovio, a podijeliti – svi će po svijetu(L.T.).
Kombinacije prokletstvo, prokletstvo odvojeno zarezima:Kažem vam da će se Pečorin bojati, stavit ću ih na šest koraka, kvragu! (L.); Probudio me, dovraga, rekao da će opet doći!(L. T.); Ali drago mi je da sam te upoznao, proklet bio! (M.G.); Tada se, nažalost, otvorila rana na bedru, Prokleta bila (perv.).
Ali izrazi vrag ga zna, vrag povukao ne odvajaju se zarezima: Vrag ga zna Na što je utrošena studentska pamet!(Soba.); Tamošnji doktori su pisali o meni vrag zna što (N.O.); Vrag ga povukao razgovarati s pijancem noću!(L.); Vrag me povukao Stani Yashka!(Momak.)
7. Imperativni uzvici i onomatopejske riječi izdvajaju se zarezima ili odvajaju uskličnikom: Samo ne prekidaj (Izr.); Pitat ću sve; međutim, chur, tajna (grč.); Dođi u kolibu, ožujak, idi za pticama!(Gr.); “Čik, čik, čik, čik, čik! Grgl, grgl, grgl!— nježnim glasom djevojka je pozvala ptice na doručak(Gonč.); sranje! Da se nisi usudio šaliti s tim!(Lesk.)
Po čemu se ponude razlikuju? Naravno, mogu biti jednostavni i složeni. Mogu se čak sastojati od jedne riječi. Svaki put kada sastavljamo riječi, pravimo rečenicu za određenu svrhu i ulažemo joj određeno značenje. Dakle, rečenica nalazi svoje Prema ovom kriteriju rečenice se dijele na pripovjedne, poticajne i upitne. Osim toga, prijedlozi također imaju različite emocionalne konotacije. Kako je svrha izjave povezana s emocionalnom obojenošću? Pozabavimo se svime redom.
Primjer deklarativnih rečenica na ruskom
Izjavne rečenice se vrlo često koriste u svakodnevnom govoru. Govore o nečemu, jednostavno Kada osoba priča o nekim događajima koji su se dogodili, tijekom priče ona smišlja pripovjedne rečenice. U pisanju obično završavaju točkom. Ali mogući su i drugi interpunkcijski znakovi, ali o tome više u drugom odlomku. Pogledajmo primjer deklarativnih rečenica:
Bili smo u Parku. Dan je bio sunčan i topao. Kupili smo sladoled i prošetali sjenovitim uličicama.
Iz ovog primjera pripovjednih rečenica jasno je da se ovom vrstom govori o nekim događajima i činjenicama. Takve se rečenice često nalaze u svakodnevnom govoru i književnosti. Kad jednom otvorite bilo koje djelo fikcije, naći ćete mnogo primjera izjavnih rečenica.
Poticaji
Poticajne rečenice koriste se kada nešto trebate zatražiti ili čak naručiti. Odnosno, potaknuti slušatelja na nešto. Primjeri:
Molim te, donesi mi vode. Nazovi me kad stigneš. Učini to odmah!
Upitne rečenice
Ovo je treća i posljednja vrsta rečenice koja se temelji na svrsi izjave. Već iz naziva je jasno da se upitne rečenice koriste kada treba nešto pitati ili dobiti određenu informaciju. Primjeri:
Koliko to kosta? Kada je najbolje vrijeme da nazovem? Koliko jabuka trebam kupiti?
Ova vrsta rečenice završava upitnikom.
Međutim, ne izražava uvijek izravno pitanje koje zahtijeva odgovor. U ovu kategoriju spadaju i retorička pitanja koja se postavljaju s malo ironije i ne traže odgovor.
Prijedlozi za emocionalno bojanje
Prema tom kriteriju rečenice se dijele na dvije vrste: uzvične i neuzvične.
Na kraju uskličnih rečenica na slovo se stavlja da je prilikom čitanja potrebno unijeti neke emocije, veću izražajnost i svjetlinu.
Rečenice bez uzvika impliciraju da fraza nema nikakvu očitu emocionalnu konotaciju. Takve se rečenice izgovaraju sasvim smireno i neutralno. I najčešće završavaju mjesečnicom.
Važno je napomenuti da sve vrste rečenica, ovisno o svrsi izjave, mogu biti uzvične u svojoj emocionalnoj konotaciji.
Uskličnici
Rečenice koje se razlikuju po svrsi također mogu izražavati različite emocije. Razmotrite primjer deklarativne usklične rečenice:
Danas je bio tako dobar dan!
Na kraju ove rečenice stoji uskličnik. Postaje jasno da prilikom čitanja naglas u ovu frazu treba uložiti određene emocije. A budući da ova rečenica govori o nekom događaju, mora se svrstati u pripovjedne rečenice. Ako bi na kraju rečenice stajala točka, ona ne bi bila uzvična i bila bi izgovorena neutralnijom intonacijom:
Danas je bio tako dobar dan.
Rečenica dobiva određenu emocionalnu konotaciju ne samo zahvaljujući uskličniku, već i zahvaljujući određenom vokabularu. Na primjer, upotreba uzvika, određenih vrsta pridjeva i priloga dodaje više emocija. Usporedi:
Danas je dobar dan./Ah, danas je samo divan dan!
Poticajna rečenica može biti i uzvična. Usporedi:
Molim te, donesi mi knjigu./Brzo mi donesi vode!
U ovom slučaju određeni rječnik također može dodati emocionalne prizvuke. Također, bitan je i sam ton izjave. Jednostavan zahtjev zvuči neutralnije od naredbe.
I, naravno, upitna rečenica može biti i uzvičnik. Primjer:
Hoću li imati vremena?/Pa kako ću sve uspjeti?!
U ovom slučaju, vokabular također igra značajnu ulogu. Štoviše, valja napomenuti da se u upitnim rečenicama uskličnik stavlja iza upitnika, jer rečenica, prije svega, izražava određeno pitanje.
Rezimirajmo ukratko. Rečenice prema namjeni iskaza dijele se na tri vrste. U smislu emocionalne obojenosti - dva. Na primjerima pripovjednih rečenica, poticajnih i upitnih rečenica pokazalo se da emocionalna obojenost ovisi o izboru vokabulara i pojedinih interpunkcijskih znakova. Sve vrste rečenica prema namjeni izražavanja mogu biti uzvične i neuzvične.