Odobreno
po nalogu Ministarstva prosvjete
i znanosti Ruske Federacije
1.1. Ovaj savezni državni obrazovni standard visokog obrazovanja (u daljnjem tekstu: Savezni državni obrazovni standard visokog obrazovanja) skup je obveznih zahtjeva za provedbu osnovnih stručnih obrazovnih programa visokog obrazovanja - specijalnih programa u specijalnosti 55.05.02 Zvučno inženjerstvo audiovizualnih umjetnosti (u daljnjem tekstu studijski program, specijalnost).
1.2. Stjecanje obrazovanja prema specijalnom programu dopušteno je samo u obrazovnoj organizaciji visokog obrazovanja (u daljnjem tekstu: Organizacija).
1.3. Osposobljavanje po specijalnom programu u Organizaciji može se provoditi s punim radnim vremenom.
1.4. Sadržaj visokog obrazovanja u specijalnosti utvrđuje se programom specijalnosti, koji samostalno izrađuje i odobrava Organizacija. Pri izradi programa specijalnosti Organizacija oblikuje zahtjeve za rezultate njegova razvoja u obliku univerzalnih, općih stručnih i stručnih kompetencija diplomiranih studenata (u daljnjem tekstu: kompetencije).
Organizacija razvija program specijalnosti u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom za visoko obrazovanje, uzimajući u obzir odgovarajući ogledni osnovni obrazovni program koji je uvršten u registar oglednih osnovnih obrazovnih programa (u daljnjem tekstu: POEP).
1.5. Pri provedbi specijalnog programa, Organizacija ima pravo koristiti tehnologije e-učenja i obrazovanja na daljinu.
E-učenje, obrazovne tehnologije na daljinu koje se koriste u nastavi osoba s invaliditetom i osoba s invaliditetom (u daljnjem tekstu: osobe s invaliditetom i osobe s invaliditetom) moraju osigurati mogućnost primanja i prijenosa informacija u njima dostupnim oblicima.
Provedba specijalnog programa korištenjem isključivo tehnologija e-učenja i učenja na daljinu nije dopuštena.
1.6. Provedbu programa specijalizacije Udruga provodi samostalno i kroz mrežni oblik.
1.7. Specijalistički program provodi se na državnom jeziku Ruske Federacije, osim ako nije drugačije određeno lokalnim regulatornim aktom Organizacije.
1.8. Trajanje stjecanja obrazovanja u specijalnom programu (bez obzira na korištene obrazovne tehnologije):
redoviti studij, uključujući odmore nakon položene državne završne svjedodžbe, traje 5 godina;
kod studiranja po individualnom nastavnom planu i programu za osobe s invaliditetom i osobe s posebnim potrebama može se na njihov zahtjev povećati za najviše 1 godinu.
1.9. Obujam programa specijalnosti iznosi 300 kreditnih jedinica (u daljnjem tekstu: bodovi), neovisno o korištenim obrazovnim tehnologijama, izvedbi programa specijalnosti mrežnim oblikom ili izvedbi programa specijalnosti prema individualnom nastavnom planu i programu.
Opseg programa specijalnosti koji se izvodi u jednoj akademskoj godini nije veći od 70 z.e. neovisno o korištenim obrazovnim tehnologijama, provedba programa specijalnosti u mrežnom obliku, provedba programa specijalnosti prema individualnom nastavnom planu i programu (osim ubrzanog osposobljavanja), au slučaju ubrzanog osposobljavanja - ne više od 80 z.e.
1.10. Organizacija samostalno utvrđuje, unutar rokova i opsega utvrđenih klauzulama 1.8 i 1.9 Saveznog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje:
razdoblje za stjecanje obrazovanja po programu specijalnosti prema individualnom nastavnom planu i programu, uključujući ubrzano obrazovanje;
obujam programa specijalnosti koji se izvodi u jednoj akademskoj godini.
1.11. Područja stručne djelatnosti i područja stručne djelatnosti u kojima diplomanti koji su svladali studij specijalnosti (u daljnjem tekstu diplomanti) mogu obavljati stručnu djelatnost:
01 Obrazovanje i znanost (u području znanstvenog istraživanja);
04 Kultura, umjetnost (u području ekranskih umjetnosti, u području izvedbenih umjetnosti);
11 Masovni mediji, izdavaštvo i tiskarstvo (u području stvaranja audiovizualnih djela u medijima, uključujući televizijske, radijske i internetske izdavačke kuće).
Diplomanti mogu obavljati stručnu djelatnost u drugim područjima stručne djelatnosti i/ili područjima stručne djelatnosti, pod uvjetom da njihov stupanj obrazovanja i stečene kompetencije ispunjavaju uvjete o stručnoj spremi zaposlenika.
1.12. U sklopu svladavanja specijalnog programa diplomanti se mogu pripremiti za rješavanje sljedećih vrsta stručnih problema:
umjetnički i kreativni;
kreativni i produkcijski.
1.13. Pri izradi programa specijalnosti Organizacija utvrđuje težište (profil) programa specijalnosti, kojim se precizira sadržaj programa specijalnosti unutar specijalnosti usmjeravajući ga na:
područje(a) stručne djelatnosti i područje(a) stručne djelatnosti diplomanata;
vrsta(e) poslova i zadaci stručne djelatnosti diplomanata;
ako je potrebno - na objektima profesionalne djelatnosti diplomanata ili području (područjima) znanja.
1.14. Specijalistički program koji sadrži informacije koje predstavljaju državnu tajnu razvija se i provodi u skladu sa zahtjevima propisanim zakonodavstvom Ruske Federacije i drugim regulatornim pravnim aktima u području zaštite državnih tajni.
2.1. Struktura specijalnog programa uključuje sljedeće blokove:
Blok 1 "Discipline (moduli)";
Blok 2 "Praksa";
Blok 3 "Državna završna svjedodžba".
|
Struktura programa specijalnosti |
Svezak programa specijalnosti i njegovih blokova u z.e. |
|
|
Discipline (moduli) |
najmanje 234 |
|
|
Praksa |
najmanje 24 |
|
|
Državna završna svjedodžba |
najmanje 21 |
|
|
Opseg programa specijalnosti | ||
2.2. Specijalistički program mora osigurati provedbu disciplina (modula) iz filozofije, povijesti (povijest Rusije, svjetske povijesti), stranog jezika, sigurnosti života u okviru bloka 1 „Discipline (moduli)”.
2.3. Program specijalnosti mora osigurati izvođenje disciplina (modula) iz tjelesne kulture i sporta:
u količini od najmanje 2 z.e. unutar Bloka 1 "Discipline (moduli)";
u obimu od najmanje 328 akademskih sati, koji su obvezni za svladavanje, ne preračunavaju se u z.e. a nisu obuhvaćeni programom specijalnosti, u okviru izbornih disciplina (modula) u redovnom obrazovanju.
Discipline (moduli) u tjelesnoj kulturi i sportu provode se na način koji utvrđuje Organizacija. Za osobe s invaliditetom i osobe s invaliditetom Organizacija utvrđuje poseban postupak svladavanja disciplina (modula) u tjelesnoj kulturi i športu, uzimajući u obzir njihovo zdravstveno stanje.
2.4. Blok 2 “Praksa” obuhvaća nastavu i praktičnu nastavu (u daljnjem tekstu: praktična nastava).
Vrste nastavne prakse:
uvodna praksa;
vježbanje u svladavanju tehnologije filmske i televizijske proizvodnje.
Vrste pripravničkog staža:
kreativna proizvodna praksa;
pomoćna praksa.
2.6. Organizacija:
odabire jednu ili više vrsta obrazovne i jednu ili više vrsta industrijske prakse s popisa navedenog u stavku 2.4 Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje;
ima pravo uspostaviti dodatnu vrstu (vrste) obrazovne i (ili) proizvodne prakse;
utvrđuje opseg praksi svake vrste.
2.7. Blok 3 “Državna završna svjedodžba” uključuje:
pripremanje i polaganje državne mature (ako je Organizacija državnu maturu uvrstila u sastav državne završne svjedodžbe);
izrada i obrana završnog kvalifikacijskog rada.
2.8. Prilikom izrade programa specijalnosti studentima se omogućuje svladavanje izbornih disciplina (moduli) i izbornih disciplina (moduli).
Izborne discipline (moduli) ne ulaze u opseg programa specijalnosti.
2.9. U okviru programa specijalnosti postoji obvezni dio i dio koji čine sudionici obrazovnih odnosa.
Obvezni dio programa specijalnosti obuhvaća discipline (module) i vježbe koje osiguravaju formiranje općih stručnih kompetencija, kao i stručnih kompetencija koje POPOP utvrđuje kao obvezne (ako postoje).
Obavezni dio programa specijalizacije uključuje, između ostalog:
discipline (moduli) navedene u stavku 2.2 Federalnog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje;
discipline (moduli) u tjelesnoj kulturi i sportu, koji se provode u okviru Bloka 1 "Discipline (moduli)".
Discipline (moduli) i prakse koje osiguravaju formiranje univerzalnih kompetencija mogu se uključiti u obvezni dio programa specijalnosti iu dio koji tvore sudionici obrazovnih odnosa.
Opseg obveznog dijela, isključujući obujam državne završne svjedodžbe, mora biti najmanje 70 posto ukupnog obujma programa specijalnosti.
2.10. Provedba dijela (dijelova) specijalnog programa usmjerenog na pripremu za umjetničke i kreativne profesionalne aktivnosti i provođenje državne završne certifikacije nije dopušteno korištenjem tehnologija e-učenja i učenja na daljinu.
2.11. Organizacija mora omogućiti osobama s invaliditetom i osobama s invaliditetom (na njihov zahtjev) mogućnost studiranja prema specijalnom programu koji uzima u obzir karakteristike njihovog psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti i, ako je potrebno, osigurava korekciju razvojnih poremećaja i socijalnu prilagodbu. ovih osoba.
2.12. Kod izvođenja programa specijalnosti kontaktni rad u razredu podrazumijeva grupni rad studenata s nastavnim osobljem Organizacije (u grupama od dvije ili više osoba) i individualni rad studenata s nastavnim osobljem Organizacije.
3.1. Kao rezultat svladavanja programa specijalnosti, diplomant mora razviti kompetencije utvrđene programom specijalnosti.
3.2. Program specijalnosti mora uspostaviti sljedeće univerzalne kompetencije:
|
Šifra i naziv univerzalne kompetencije diplomanta |
|
|
Sustavno i kritičko mišljenje |
UK-1. Sposoban kritički analizirati problemske situacije na temelju sustavnog pristupa i razviti strategiju djelovanja |
|
Izrada i provedba projekata |
UK-2. Sposobnost upravljanja projektom u svim fazama njegovog životnog ciklusa |
|
Timski rad i vodstvo |
UK-3. Sposoban organizirati i upravljati radom tima, razviti timsku strategiju za postizanje cilja |
|
Komunikacija |
UK-4. Sposoban koristiti suvremene komunikacijske tehnologije, uključujući strani jezik(e), za akademsku i profesionalnu interakciju |
|
Interkulturalna interakcija |
UK-5. Sposoban analizirati i uzeti u obzir raznolikost kultura u procesu interkulturalne interakcije |
|
Samoorganizacija i samorazvoj (uključujući brigu o zdravlju) |
UK-6. Sposobnost utvrđivanja i realizacije prioriteta vlastitih aktivnosti i načina njihovog poboljšanja na temelju samoprocjene i cjeloživotnog obrazovanja |
|
UK-7. Sposobnost održavanja odgovarajuće razine tjelesne spremnosti kako bi se osigurale pune društvene i profesionalne aktivnosti |
|
|
Sigurnost života |
UK-8. Sposoban stvoriti i održavati sigurne životne uvjete, uključujući i izvanredne situacije |
3.3. Specijalističkim programom moraju se utvrditi sljedeće opće stručne kompetencije:
|
Šifra i naziv opće stručne kompetencije diplomanta |
|
|
Kultura osobnosti. Kulturno-povijesno mišljenje |
OPK-1. Sposoban analizirati trendove i pravce razvoja kinematografije, televizije, multimedije, izvedbenih umjetnosti u povijesnom kontekstu iu vezi s razvojem drugih oblika umjetničke kulture, općim razvojem humanitarnih spoznaja i znanstveno-tehnološkim napretkom. |
|
Državna kulturna politika |
OPK-2. Sposoban se snalaziti u pitanjima suvremene državne politike Ruske Federacije u području kulture |
|
Umjetnička analiza |
OPK-3. Sposoban analizirati djela umjetnosti i umjetničke kulture te njihovu ekransku interpretaciju s obzirom na slikovnost, sredstva umjetničkog izražavanja i načine ostvarivanja autorske nakane. |
|
Ostvarivanje kontinuiteta tradicije kulture i umjetnosti |
OPK-4. Sposoban je, korištenjem znanja iz teorije, povijesti i prakse inženjerstva zvuka i filmske umjetnosti općenito, te drugih srodnih područja znanja, utjeloviti kreativne ideje |
|
Stručna kompetentnost. Profesionalno vodstvo |
OPK-5. Sposoban odrediti optimalne načine realizacije autorskog plana i primijeniti ih u praksi korištenjem tehničkih sredstava i tehnologija zvučne tehnike suvremene industrije kinematografije, televizije, multimedije i izvedbenih umjetnosti; organizirati i usmjeravati rad tonskog tima za rješavanje kreativnih i produkcijskih problema za stvaranje estetski cjelovitog umjetničkog djela |
3.4. Stručne kompetencije utvrđene specijalističkim programom formiraju se na temelju stručnih standarda koji odgovaraju profesionalnim aktivnostima diplomanata (ako postoje), kao i, ako je potrebno, na temelju analize zahtjeva za stručnim kompetencijama koji se postavljaju pred diplomante u tržište rada, uopćavanje domaćih i stranih iskustava, provođenje konzultacija s vodećim poslodavcima, udrugama poslodavaca u djelatnostima u kojima su diplomirani studenti traženi i iz drugih izvora (u daljnjem tekstu: ostali uvjeti za diplomirane studente).
3.5. Prilikom utvrđivanja stručnih kompetencija utvrđenih programom specijalnosti, Organizacija:
uključuje u program specijalizacije sve obvezne stručne kompetencije (ako su dostupne);
uključuje jednu ili više stručnih kompetencija koje se utvrđuju samostalno, na temelju usmjerenja (profila) programa specijalnosti, na temelju stručnih standarda koji odgovaraju profesionalnim aktivnostima diplomanata (ako postoje), kao i, ako je potrebno, na temelju analize drugih zahtjeva za diplomante (Organizacija ima pravo ne uključivati stručne kompetencije utvrđene neovisno u prisutnosti obveznih stručnih kompetencija, kao iu slučaju uključivanja preporučenih stručnih kompetencija u program specijalnosti).
Prilikom utvrđivanja stručnih kompetencija na temelju strukovnih standarda, Organizacija odabire stručne standarde koji odgovaraju stručnim aktivnostima diplomanata među onima navedenima u registru strukovnih standarda (popis vrsta stručnih djelatnosti), objavljenom na specijaliziranoj web stranici Ministarstva. rada i socijalne zaštite Ruske Federacije "Profesionalni standardi" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (podložno odgovarajućim profesionalnim standardima).
Iz svakog odabranog profesionalnog standarda Organizacija identificira jednu ili više generaliziranih radnih funkcija (u daljnjem tekstu - GLF), koje odgovaraju profesionalnim aktivnostima diplomanata, na temelju razine kvalifikacije utvrđene profesionalnim standardom za GLF i zahtjevima odjeljka "Zahtjevi za obrazovanje i osposobljavanje“. OTP se može izolirati u cijelosti ili djelomično.
3.6. Skup kompetencija utvrđen programom specijalnosti mora osigurati diplomantu sposobnost obavljanja profesionalnih aktivnosti u najmanje jednom području profesionalne djelatnosti i oblasti stručne djelatnosti utvrđenoj u skladu sa stavkom 1.11 Saveznog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje, te za rješavanje problema profesionalne djelatnosti svih vrsta utvrđenih u skladu sa stavkom 1.12 FSES VO.
3.7. Organizacija utvrđuje pokazatelje za postizanje kompetencija u programu specijalnosti:
univerzalne, opće stručne i, ako postoje, obvezne stručne kompetencije – sukladno pokazateljima ostvarenosti kompetencija utvrđenim PEP-om;
3.8. Organizacija samostalno planira ishode učenja u disciplinama (modulima) i praksama, koji moraju biti u korelaciji s pokazateljima postignuća kompetencija utvrđenih programom specijalnosti.
Skup planiranih ishoda učenja u disciplinama (modulima) i praksama treba osigurati da diplomant razvije sve kompetencije utvrđene programom specijalnosti.
4.1. Zahtjevi za uvjete za izvođenje specijalnog programa uključuju zahtjeve na razini cijelog sustava, zahtjeve za materijalnu, tehničku, obrazovnu i metodičku podršku, zahtjeve za kadrovske i financijske uvjete za izvođenje specijalnog programa, kao i zahtjeve za primijenjene mehanizme za procjenu kvalitete obrazovne djelatnosti i osposobljavanja studenata u programu specijalnosti.
4.2.1. Organizacija mora imati, na temelju prava vlasništva ili po drugoj pravnoj osnovi, materijalno-tehničku potporu za obrazovnu djelatnost (prostor i opremu) za izvođenje programa specijalnosti za Blok 1 “Discipline (moduli)” i Blok 3 “Državna završna certifikacija” u skladu s nastavnim planom i programom.
4.2.2. Svakom studentu tijekom cijelog trajanja studija mora biti osiguran individualni neograničeni pristup elektroničkom informacijskom i obrazovnom okruženju Organizacije s bilo kojeg mjesta gdje postoji pristup informacijsko-telekomunikacijskoj mreži "Internet" (u daljnjem tekstu: "Internet" ), kako na području Udruge, tako i izvan nje. Uvjeti za funkcioniranje elektroničkog informacijskog i obrazovnog okruženja mogu se stvoriti korištenjem resursa drugih organizacija.
Elektroničko informacijsko i obrazovno okruženje Organizacije mora osigurati:
pristup nastavnim planovima i programima, programima rada disciplina (modula), vježbi, elektroničkim obrazovnim publikacijama i elektroničkim obrazovnim izvorima navedenim u programima rada disciplina (modula), vježbi;
formiranje elektroničkog portfolija učenika, uključujući spremanje njegovog rada i ocjena za ovaj rad.
U slučaju provedbe specijalnog programa korištenjem tehnologija e-učenja i učenja na daljinu, elektroničko informacijsko i obrazovno okruženje Organizacije mora dodatno osigurati:
bilježenje napretka obrazovnog procesa, rezultata srednje certifikacije i rezultata svladavanja programa specijalnosti;
provođenje treninga, postupaka za ocjenjivanje ishoda učenja, čija je provedba predviđena korištenjem tehnologija e-učenja i učenja na daljinu;
interakcija između sudionika u obrazovnom procesu, uključujući sinkronu i (ili) asinkronu interakciju putem Interneta.
Djelovanje elektroničkog informacijsko-obrazovnog okruženja osigurava se odgovarajućim sredstvima informacijsko-komunikacijskih tehnologija i osposobljenošću djelatnika koji ga koriste i podržavaju. Djelovanje elektroničkog informacijskog i obrazovnog okruženja mora biti u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.
4.2.3. Pri provedbi programa specijalnosti u mrežnom obliku, uvjeti za provedbu programa specijalnosti moraju biti osigurani skupom resursa, logističke, obrazovne i metodološke potpore koje pružaju organizacije koje sudjeluju u provedbi programa specijalnosti u mrežnom obliku.
4.3.1. Prostor mora osigurati izvođenje nastave i pojedinih vrsta vježbi predviđenih programom specijalnosti, te biti opremljen opremom i tehničkim sredstvima za obuku čiji se sastav utvrđuje programima rada disciplina (modula), uključujući dvorane za projekcije, paviljoni za snimanje raznih modifikacija, uzimajući u obzir fokus (profil) specijalnih programa, za snimanje kvalifikacijskih kreativnih i produkcijskih (ekran) radova, instalacijski kompleksi i prostori za obavljanje toniranja (ozvučenje), kompleksi za snimanje zvuka za razne vrste fonograma, studio za sinkronizaciju, televizijski trening kompleks, pozornice, kao i skladišne prostorije filmske i video zalihe, skladištenje i preventivno održavanje specijalizirane opreme.
Izvođenje kreativnog, produkcijskog (snimalnog) i praktičnog rada mora biti osigurano profesionalnom opremom: stacionarnom (projekcija, studijska rasvjeta na stropnim nosačima, snimanje i reprodukcija zvuka, montaža, tehnička sredstva za izradu specijalnih efekata), prijenosnom (snimalna (kamere) , dizalice, kolica, tračnice, držač), rasvjeta, snimanje zvuka), kao i oprema za scensku produkciju i dekoraciju, poseban transport i potrošni materijal.
Prostorije za samostalan rad studenata moraju biti opremljene računalnom opremom s mogućnošću povezivanja na Internet i omogućavanja pristupa elektroničkom informacijskom i obrazovnom okruženju Ustanove.
4.3.2. Organizacija mora imati potreban skup licencirane i slobodno distribuirane programske opreme, uključujući domaću proizvodnju (sadržaj je određen u programima rada disciplina (modula) i po potrebi se ažurira), uključujući specijalizirane profesionalne računalne programe namijenjene stvaranju ekran radi.
4.3.3. Pri korištenju tiskanih publikacija u nastavnom procesu, knjižnični fond mora biti opremljen tiskanim publikacijama u količini od najmanje 0,25 primjeraka svake od publikacija navedenih u programima rada disciplina (modula), vježbi, po jednom studentu iz reda istovremeno svladavajući relevantnu disciplinu (modul), prolazeći odgovarajuću praksu.
4.3.4. Studentima treba omogućiti pristup (daljinski pristup), uključujući i u slučaju korištenja e-učenja, obrazovnih tehnologija na daljinu, suvremenim stručnim bazama podataka i informacijskim referentnim sustavima, čiji je sastav određen u programima rada disciplina (modula). ) i podložan je ažuriranju (po potrebi) .
4.3.5. Studentima s invaliditetom i osobama s invaliditetom treba osigurati tiskane i (ili) elektroničke obrazovne resurse u oblicima prilagođenim njihovim zdravstvenim ograničenjima.
4.4.1. Provedbu programa specijalizacije osigurava nastavno osoblje Organizacije, kao i osobe koje Organizacija uključuje u izvođenje programa specijalizacije pod drugim uvjetima.
4.4.2. Kvalifikacije nastavnog osoblja Organizacije moraju ispunjavati zahtjeve kvalifikacije navedene u priručnikima o kvalifikacijama i (ili) profesionalnim standardima (ako postoje).
4.4.3. Najmanje 70 posto broja nastavnog osoblja Organizacije koje sudjeluje u izvođenju programa specijalnosti, te osoba koje Organizacija uključuje u izvođenje programa specijalnosti pod drugim uvjetima (na temelju broja zamjenskih kolegija, svedenih na cijeli broj). vrijednosti), mora provoditi znanstveni, obrazovni, metodološki i (ili) praktični rad koji odgovara profilu nastavne discipline (modula).
4.4.4. Najmanje 5 posto broja nastavnog osoblja Organizacije koje sudjeluje u izvođenju programa specijalnosti, te osoba koje Organizacija uključuje u izvođenje programa specijalnosti pod drugim uvjetima (na temelju broja zamijenjenih kolegija, svedenih na cijeli broj). vrijednosti), moraju biti rukovoditelji i (ili) zaposlenici drugih organizacija koji rade u stručnom području koje odgovara profesionalnoj djelatnosti za koju se diplomanti pripremaju (imaju najmanje 3 godine radnog iskustva u tom stručnom području).
4.4.5. Najmanje 60 posto od broja nastavnog osoblja Organizacije i osoba uključenih u obrazovne aktivnosti Organizacije pod drugim uvjetima (na temelju broja zamjenskih stopa, svedenih na cjelobrojne vrijednosti) mora imati akademski stupanj (uključujući akademski stupanj). stečeno u stranoj državi i priznato u Ruskoj Federaciji) i (ili) akademski naziv (uključujući akademski naziv stečen u stranoj državi i priznat u Ruskoj Federaciji).
Osobe bez akademskih stupnjeva i zvanja koje imaju počasna državna zvanja (Narodni umjetnik Ruske Federacije, Narodni umjetnik Ruske Federacije, Počasni umjetnik Ruske Federacije, Počasni umjetnik Ruske Federacije, Počasni umjetnik Ruske Federacije), laureati državne nagrade u području umjetnosti i kulture, laureati međunarodnih i sveruskih natjecanja i festivala, članovi kreativnih sindikata Ruske Federacije.
4.4.6. Za održavanje kreativnog, proizvodnog (snimalnog) i praktičnog rada, kao i opreme, mora biti uključeno tehničko osoblje čije kvalifikacije moraju ispunjavati kvalifikacijske uvjete navedene u kvalifikacijskim priručnikima i (ili) stručnim standardima (ako postoje).
4.5.1. Financijska potpora za provedbu programa specijalnosti mora se provoditi u iznosu koji nije niži od vrijednosti osnovnih troškovnih standarda za pružanje javnih usluga za provedbu obrazovnih programa visokog obrazovanja - programa specijalnosti i vrijednosti koeficijenata prilagodbe osnovnim standardima troškova koje je odredilo Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije, uzimajući u obzir troškove proizvodnje ekranskih radova koje su stvorili studenti u sklopu svladavanja programa specijalnosti u relevantnim područjima (profilima).
4.6.1. Kvaliteta obrazovnog rada i osposobljavanja studenata u specijalnom programu utvrđuje se u okviru internog sustava ocjenjivanja, kao i sustava vanjskog ocjenjivanja, u kojima Organizacija sudjeluje na dobrovoljnoj osnovi.
4.6.2. U svrhu unaprjeđenja programa specijalnosti, Organizacija, prilikom provođenja redovite interne provjere kvalitete obrazovne djelatnosti i osposobljavanja studenata u programu specijalnosti, privlači poslodavce i (ili) njihove udruge, druge pravne osobe i (ili) pojedince, uključujući nastavno osoblje Organizacije.
U sklopu internog sustava za procjenu kvalitete odgojno-obrazovnog rada u programu specijalnosti, studentima se daje mogućnost vrednovanja uvjeta, sadržaja, organizacije i kvalitete odgojno-obrazovnog procesa u cjelini te pojedinih disciplina (modula) i vježbi.
4.6.3. Vanjska procjena kvalitete obrazovnih aktivnosti u specijalnom programu u okviru postupka državne akreditacije provodi se kako bi se potvrdila usklađenost obrazovnih aktivnosti u specijalnom programu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda za visoko obrazovanje, uzimajući u obzir uzeti u obzir odgovarajući POP.
4.6.4. Vanjsko ocjenjivanje kvalitete odgojno-obrazovnog rada i osposobljavanja studenata u specijalnom programu može se provoditi u okviru stručne i javne akreditacije koju provode poslodavci, njihove udruge, kao i organizacije koje oni ovlaste, uključujući strane organizacije, ili ovlaštene nacionalne profesionalne i javne organizacije uključene u međunarodne strukture , kako bi se prepoznala kvaliteta i razina osposobljenosti diplomanata koji ispunjavaju zahtjeve profesionalnih standarda (ako postoje), zahtjeve tržišta rada za stručnjake odgovarajućeg profila.
Specijalnost "Zvučno inženjerstvo audiovizualnih umjetnosti"
1 ispit (dopisni)- ocjena samostalnog rada pristupnika: 1) pisana analiza (recenzija) najzanimljivijeg, po mišljenju pristupnika, zvučno vizualnog rješenja filmskog i/ili televizijskog programa. Opseg rada nije veći od 5 stranica.
Posebnu pozornost treba posvetiti zvučnom dizajnu filma i/ili televizijske emisije. Ne preporuča se korištenje internetskih izvora i/ili citiranje autora udžbenika iz tonske tehnike ili filmske režije. Potrebno je opisati svoje stajalište o onome što ste vidjeli, izraziti vlastito mišljenje argumentirano i obrazložiti vizualni vizualni niz. Važno je da podnositelj zahtjeva ima sposobnost "čuti" i "čuti".
Samostalni rad prati autobiografija u kojoj se navodi prezime, ime, patronim, obrazovanje, mjesto rođenja i stanovanja, postignuća, hobiji, interesi.
Svrha testa– identificirati perspektivne kandidate sposobne za umjetničko stvaralaštvo i rad u području filmskih umjetnosti.
2. ispit – pismeni zadatak na temelju pogledanog filma (za izradu zadatka predviđeno je 4 sata, opseg rada do 5 stranica).
Pri izradi pisanog zadatka na temelju pogledanog filma pristupnik mora najpotpunije otkriti kreativnu namjeru autora filma, ocijeniti tonsku interpretaciju kinematografske stvarnosti te kritički odrediti karakteristike kvalitete zvučnog zapisa filma u tehničkom smislu. i umjetničkim parametrima. Za zadatak imate 4 sata. Obim rada je do 5 stranica rukom pisanog teksta.
3 ispit– glazbeno-estetsko i tehničko testiranje, intervju. Ocjenjivanje ukupne tehničke pismenosti učenika.
Glazbeno-estetska i tehnička ispitivanja. Ovaj test se provodi sa svakim pristupnikom pojedinačno. Pristupnik mora dokazati slušnu osjetljivost na intonaciju i boju zvuka (solfeggio), slušno pamćenje i opću muzikalnost. Obavlja se usmeno.
Provjereno:
Opća glazbena pismenost;
Određivanje na sluh svih glazbenih intervala;
Ispitivanje glazbenog sluha;
Provjera osjećaja za ritam;
Opća glazbena erudicija;
Stupanj znanja solfeggia;
Poznavanje glazbene literature, skladatelja, uklj. Tatarski skladatelji.
Intervju provodi se s ciljem utvrđivanja opće kulturne razine podnositelja zahtjeva, njegovog znanja iz područja kinematografije, književnosti i umjetnosti, glazbe, poznavanja stručne literature o problemima režije i zvuka te kina na televiziji. Pitanja se postavljaju za provjeru opće erudicije, komunikacijskih vještina i sposobnosti jasnog i jasnog izražavanja svojih misli.
Također se tijekom intervjua raspravlja o radu koji je pristupnik obavio u sklopu dopisnog i drugog ispita.
Cilj procjena opće tehničke pismenosti kandidata– utvrđivanje razine prirodoslovnog razmišljanja pristupnika, kao i općeg znanja o tehničkim principima i tehničkom stanju suvremenih sustava prijenosa zvuka u kinu i televiziji.
1. Kino. Enciklopedijski rječnik. – M.: Sovjetska enciklopedija, 1986.
2. Voskresenskaya I.N. Dizajn zvuka za film. – M.: Umjetnost, 1984.
3. Dvornichenko O. Harmonija filma - M.: Art, 1981.
4. Claire R. Razmišljanja o umjetnosti filma. – M.: Umjetnost, 1958.
5. Kuleshov L.V. Osnove filmskog stvaralaštva. – M.: Goskinoizdat, 1991.
6. Lisa Z. Estetika filmske glazbe. – M.: Umjetnost, 1970.
7. Mitta A. Kino između pakla i raja. – M.: Podkova, 1999.
8. Nissbet A. Primjena mikrofona. – M.: Umjetnost, 1981.
9. Rađanje zvučne slike. Comp. Averbakh E. - M.: Umjetnost, 1978.
10. Trakhtenberg L. Vještina inženjera zvuka. – M.: Umjetnost, 1978.
11. Eisenstein S., Pudovkin V., Aleksandrov G. Primjena. Budućnost zvučnog filma. omiljena proizvod U 6 sv. T.2. – M.: Umjetnost, 1964.
12. Vasilčenko E.V. Glazbene kulture svijeta: Kultura zvuka u tradicionalnim istočnim civilizacijama (Bliski i Srednji Istok, Jugoistočna Azija): Udžbenik. dodatak / E.V. Vasilčenko. - M.: Izdavačka kuća RUDN, 2001. - 408 str.: ilustr.
13. Meerson B.Ya. Akustički temelji zvučne tehnike: udžbenik. priručnik za studente / B.Ya. Meerzon. - M.: Aspect Press, 2004. - 207 str. - ("Televizijski majstorski tečaj")
1. Zvjagincev A. “Povratak”
2. Ioseliani O. “Jednom davno živio je drozd pjevač”
3. Mikhalkov N. “Nedovršeno djelo za mehanički klavir”, “12”, “Jedan među tuđinima, stranac među svojima”
4. Proškin A. “Horda”
5. Chukhrai G. “Balada o vojniku”
6. Kalatozov M. “Ždralovi lete”
7. Nijemac A. “Provjera na cesti”
8. Bondarchuk S. “Sudbina čovjeka”
Najčešći prijemni ispiti:
- ruski jezik
- Matematika (osnovna razina)
- Književnost - stručni predmet, po izboru sveučilišta
- Stvaralački ispit - po izboru visokog učilišta
Također morate položiti stručni ispit i razgovor.
Zanimanje inženjera zvuka jedno je od ključnih na televiziji, kinu i show businessu. Na radiju i televiziji ton-majstor realizira tonsko oblikovanje najava i emisija; u kazalištu - oblikovanje predstava, rješavanje tehničkih i umjetničkih problema. Bez obzira na odabrano područje djelovanja, glavni zadatak stručnjaka u ovom području je stvoriti zvučnu pratnju za film, crtani film, izvedbu, program ili talk show. Čovjek je tako koncipiran da 80% informacija percipira vizualnim kanalima, a 20% njuhom i sluhom, no upravo tih 20% svaku sliku čini doista živom, pamtljivom i ostaje u čovjekovu umu. memorija. Moderna audio tehnologija omogućuje snimanje surround zvuka filmova, igara, programa, prelazeći granice senzacija, uranjajući u svijet zvučnih efekata.
Uvjeti upisa
Zanimanje tonskog majstora zahtijeva umjetničku percepciju, muzikalnost, maštovitost, dobar sluh i odlično pamćenje zvučnih efekata, stručnu i glazbenu erudiciju, želju za stalnim samousavršavanjem, praćenjem najnovijih kreativnih otkrića itd., kao i posjedovanje diploma ovog profila. Za upis na obuku kandidat se mora pripremiti za polaganje sljedećih prijemnih ispita:
- ruski jezik;
- književnost (profil);
- kreativni ispit - pisanje eseja na temu gledanog filma ili predstave, kako bi se utvrdila sposobnost isticanja glavnoga što je autor postavio i analize diskursa;
- stručni ispit - analiza tehničkih sredstava korištenih u pojedinom filmu, kojom se utvrđuje pristupnikovo razumijevanje osnovnih tehničkih principa i tehničkog stanja suvremenih sustava za prijenos zvuka.
Često, kao dio polaganja stručnog ispita, od vas se zahtijeva da pristupite testu. Mnoga sveučilišta zahtijevaju obavezan intervju.
Buduća profesija
Specifičnosti rada budućeg inženjera zvuka zahtijevaju profesionalne vještine, poseban sluh za glazbu, sposobnost opažanja i razlikovanja zvučnih efekata, pozorno slušanje svakog zvuka okolnog svijeta. Profesionalna djelatnost stručnjaka u tom području nije ograničena na mehaničku izradu dizajna zvuka za poseban događaj, film ili emisiju; njegovi zadaci uključuju poznavanje i razumijevanje psihologije publike. Inžinjer zvuka je sličan umjetniku, zvukovima crta glazbene slike koje nadopunjuju vizualne slike, uvodeći osobu u svijet ljepote i odvodeći nas od svakodnevice, rutine. Certificirani stručnjak je osoba s bogatom kreativnom maštom, koja objedinjuje talent i poseban sluh za glazbu s visokom razinom razvoja tehničkih stručnih kompetencija.
Zadaci inženjera zvuka uključuju organiziranje rada velikog broja zaposlenika, od kojih je svaki kreativna osoba, što zahtijeva visoku razinu organizacijskih vještina i sposobnosti.
Gdje se prijaviti
Posao inženjera zvuka i njegove odgovornosti uvelike se razlikuju ovisno o odabranom području djelovanja, no glavna zadaća ostaje izrada koncepta zvuka za produkciju, film, igru, emisiju itd. Tehnologije za izradu zvučnih rješenja, korištenje najnovijih dostignuća znanosti i tehnologije u provedbi kreativnih aktivnosti, formiranje profesionalnih Sljedeća vodeća domaća sveučilišta trenutno poučavaju kompetencije:
- Ruska glazbena akademija nazvana po. Gnessins;
- Državni specijalizirani institut za umjetnost;
- Institut za suvremenu umjetnost;
- Humanitarni institut za televiziju i radiodifuziju nazvan po. M. A. Litovčina;
- Moskovski institut za televiziju i radiodifuziju "Ostankino".
Trajanje obuke
Trajanje redovnog studija je 5 godina.
Proučavane discipline
Zvanje tonskog majstora nameće čovjeku društvenu odgovornost, što se posebno odnosi na one koji rade uživo na televiziji i radiju. Aktivnosti predstavnika ove kreativne profesije povezane su sa svakodnevnom obradom ogromnih količina informacijskih podataka već u fazi obuke, student mora proučavati niz posebnih disciplina, uključujući sljedeće:
Stečene vještine
Trenutno dizajn zvuka dobiva sve veći utjecaj u dizajnu filma, emisije, crtanog filma, talk showa i sl., a sama profesija inženjera zvuka zauzima vodeću poziciju u procesu stvaranja kreativnih diskursa. Sukladno tome, certificirani stručnjaci u tom području moraju stalno nadopunjavati znanja stečena tijekom procesa izobrazbe, primjenjivati tehničke inovacije na visokoj stručnoj razini te imati visoku razinu tehničkih kompetencija. Uz tehničke vještine, inženjer zvuka mora imati sljedeće kompetencije:
Izgledi za posao po struci
Zanimanje budućeg diplomanta prava je umjetnost i ne može svatko čak ni s diplomom postići izuzetan uspjeh u ovoj djelatnosti. Mladi stručnjaci najčešće nalaze posao u studijima za snimanje, kazalištima, kinima, kulturnim centrima, radiju, televiziji, koncertnim dvoranama itd.
Minimalna plaća počinje od 30.000 rubalja, maksimalna - 90.000 rubalja. Poznati inženjeri zvuka i stručnjaci s vlastitim studijima za snimanje zarađuju mnogo više.
Izgledi za profesionalni razvoj diplomanata
Kao što je već spomenuto, zvučni dizajn umjetničkih djela neprestano dobiva na zamahu, a pojava najnovijih dostignuća znanosti i tehnologije koja se koriste u ovom području može zbuniti čak i najstručnijeg stručnjaka koji se ne trudi poboljšati. Kako bismo bili u toku s najnovijim dostignućima i otkrićima na području zvučne tehnike, čini se uputnim nastaviti studij na magistarskom, poslijediplomskom i doktorskom studiju. Nastavak studija omogućit će vam nastavak profesionalnog razvoja, stjecanje nastavničkih vještina, predstavljanje u znanstvenom svijetu te dobivanje međunarodne diplome.
Intervju
Ogledna pitanja
1. Zašto želite postati inženjer zvuka?
2. Imate li glazbeno obrazovanje?
3. Što znaš o zanimanju tonac?
4. U kojem biste području inženjeringa zvuka željeli raditi: u kinu, na TV-u, u drugim audiovizualnim umjetnostima?
5. Koje strane skladatelje poznajete?
6. Koje domaće skladatelje poznaješ?
7. Kakvu glazbu voliš slušati?
8. Koje skladatelje koji pišu glazbu za filmove poznajete?
9. Filmove kojih redatelja gledate?
10. Znate li imena ton majstora domaće ili strane kinematografije?
11. Koje televizijske ili internetske kanale gledate?
12. Što vam se ne sviđa kod zvuka na televizijskim kanalima?
13. Koje glazbene programe voliš?
14. Koje istaknute slikare i arhitekte poznajete?
15. Navedite pet svojih najdražih knjiga.
16. Na koji si nastup bio nedavno?
17. Što je zvuk kao fizički fenomen?
18. Koje uređaje za snimanje zvuka poznaješ?
19. Po čemu se zvuk u filmu razlikuje od zvuka u kazališnoj predstavi?
20. Jeste li morali raditi sa zvukom u školi ili kod kuće?
21. Kakve perspektive vidite u radu tonskog majstora danas i sutra?
Ispitivanje sluha
- imenovati note po sluhu
Podnositelji zahtjeva pružaju
- vlastite glazbene podloge, ako su dostupne
- svjedodžbe, diplome, nagrade, ako su dostupne
Podnositelji zahtjeva primaju
- domaća zadaća (snimiti fonogram), koja se donosi na kreativno natjecanje
Pristupnici na kreativni natječaj donose vlastito snimljeni fonogram
- ulomak književnog djela i glazba za njega
- dijaprojekcija fotografija ili reprodukcija slika i glazba za to
- ponovno izgovarani fragment neigranog filma
- re-voice TV screensaver
Zahtjevi za fonogram
- vrijeme 1,5 – 2 minute
- glazba je samo instrumentalna
- sva djela, osim čuvara zaslona, moraju biti u trodijelnom obliku i koristiti tri glazbena fragmenta koja odgovaraju sadržaju radnje
ruski jezik (USE)
Pristupnici koji imaju USE rezultate iz ruskog jezika ne polažu ovaj ispit.
Kandidati koji ulaze u strukovno obrazovanje bez jedinstvenog državnog ispita pišu esej ocjenjujući svoju pismenost.
Zahtjevi za esej
- usklađenost s pravopisnim standardima
- usklađenost s interpunkcijskim standardima
- poštivanje gramatičkih normi
- usklađenost s govornim normama
- točnost i izražajnost govora
Književnost (USE)
Pristupnici koji imaju USE rezultate iz književnosti ne polažu ovaj ispit.
Kandidati koji ulaze u strukovno obrazovanje bez Jedinstvenog državnog ispita pišu esej o književnosti u kojem se ocjenjuje sadržaj.
Zahtjevi za esej o književnosti
- podudarnost teksta s temom
- struktura teksta, kompozicija
- prisutnost autorove ideje u tekstu
- prikaz problema i zaključak
- logična organizacija teksta
- argumentacija koja potvrđuje glavnu ideju teksta
- privlačnost književne građe
- originalnost eseja
Opis
Obrazovni program za osposobljavanje inženjera zvuka uključuje studij:
- općih društveno-ekonomskih i humanitarnih disciplina,
- opće stručne znanosti,
- posebne stavke,
- discipline povezane sa specijalizacijom,
- izborni predmeti.
S kim raditi
Filmski i televizijski ton-majstor može u suradnji sa skladateljem, voditeljem produkcije i izvođačima stvoriti zvuk televizijskog, filmskog i video djela, a pritom je odgovoran za njegovu tehničku i umjetničku kvalitetu. Područje profesionalne djelatnosti mogu biti video, filmski i televizijski studiji, razne televizijske i kinematografske organizacije, kao i općeobrazovne i specijalizirane ustanove. Što se tiče vrsta djelatnosti, zahvaljujući prisutnosti posebne i temeljne obuke, inženjer zvuka ima pravo baviti se kreativnim radom u bilo kojem području filmske produkcije, uz znanstveni i nastavni rad.