Sudionici s invaliditetom (HIA) uključuju osobe s invaliditetom u tjelesnom i (ili) psihičkom razvoju, uključujući gluhe, nagluhe, slijepe, slabovidne, s teškim poremećajima govora, s poremećajima mišićno-koštanog sustava i dr.

Maturanti XI (XII) razreda s teškoćama u razvoju imaju pravo dobrovoljno izabrati oblik državne (završne) svjedodžbe - to može biti jedinstveni državni ispit ili državni završni ispit.U ovom slučaju dopuštena je kombinacija oba oblika.

Postoje posebna pravila za organiziranje USE za maturante 11. razreda s invaliditetom.

Uvjeti za polaganje ispita

Uvjeti za organiziranje i provođenje ispita za studente s teškoćama u razvoju utvrđuju se uzimajući u obzir značajke psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti i zdravstveno stanje maturanata.

Za utvrđivanje potrebnih uvjeta za provođenje ispita, maturant s invaliditetom, prilikom prijave za sudjelovanje na ispitu, mora dostaviti jedan od sljedećih dokumenata (original ili fotokopija):

Zaključak psihološko-medicinsko-pedagoške komisije;

Uvjerenje o invalidnosti, izdano od strane savezne državne ustanove za medicinsko i socijalno vještačenje.

Zahtjevi za opremljenost ispitnog mjesta

Broj radnih mjesta u svakoj učionici za sudionike USE s invaliditetom ne smije biti veći od 12 osoba. Vrijeme ispita se povećava za 1,5 sat.

Materijalno-tehnički uvjeti za provođenje ispita trebali bi osigurati mogućnost nesmetanog pristupa polaznicima USE s invaliditetom učionicama, sanitarnim čvorovima i drugim prostorijama, kao i njihov boravak u tim prostorijama.

Sudionici USE s invaliditetom, uzimajući u obzir svoje individualne karakteristike, mogu koristiti tehnička sredstva koja su im potrebna tijekom ispita: to mogu biti medicinski proizvodi i lijekovi indicirani za hitnu pomoć. Slijepi sudionici USE-a mogu sa sobom imati pisani uređaj na Brajevom pismu, a slabovidni sudionici USE-a - povećalo ili drugi uređaj za povećanje.

Tijekom ispita u PES-u postoje asistenti koji polaznicima USE s invaliditetom pružaju potrebnu tehničku i medicinsku pomoć. Na primjer, pomažu zauzeti radno mjesto, kretati se, čitati zadatak itd.

Tijekom polaganja ispita za polaznike VŠS-a s invaliditetom u učionicama se mogu organizirati obroci i pauze za provođenje potrebnih medicinskih i preventivnih zahvata.

Zahtjevi za publiku u PES-u

• 1) Za sudionike USE s oštećenim funkcijama mišićno-koštanog sustava

Broj sudionika USE u jednoj publici u takvim slučajevima ne bi trebao biti veći od 6 osoba.

U nedostatku dizala, dvorana u kojoj će se održati ispit nalazi se u prizemlju. Treba osigurati prisutnost rampi, rukohvata, proširenih vrata, dizala, širokih prolaza unutar prostorija između komada namještaja i slobodnog pristupa invalidskim kolicima na radno mjesto, prisutnost posebnih stolica i drugih uređaja.

• 2) Za gluhe i nagluhe sudionike USE

Auditori za ispit moraju biti opremljeni opremom za pojačavanje zvuka za kolektivnu i individualnu uporabu.

Prije početka ispita svim polaznicima USE-a treba dati ispisana pravila za ispunjavanje USE obrazaca.

U publici treba biti pomoćni tumač za znakovni jezik koji po potrebi obavlja znakovni prijevod i pojašnjavanje nerazumljivih riječi.

Za razmatranje žalbi gluhih i nagluhih sudionika USE, komisija za sukobe sastavnice Ruske Federacije također mora uključiti tumača znakovnog jezika u svoj rad.

• 3) Za slijepe sudionike USE

Broj diplomanata u publici za slijepe sudionike USE-a ne smije biti veći od 6 osoba.

Na mjestima gdje se ispit održava potrebno je osigurati dovoljan broj posebnog pribora za sređivanje odgovora na Brajevom pismu u posebno priloženu bilježnicu.

Ako se prijenos odgovora slijepih polaznika USE-a na obrasce USE-a vrši na ispitnom mjestu, tada treba pripremiti posebnu prostoriju za rad komisije audio-prevoditelja.

Kako bi razmotrila žalbe slijepih sudionika u USE, komisija za sukobe sastavnice Ruske Federacije mora uključiti audio tumača u svoj rad.

• 4) Za slabovidne sudionike USE

Na mjestima USE-a trebalo bi biti moguće povećati (kopirati u uvećanoj veličini) USE obrasce na format A3.

Auditori za ispite trebaju biti opremljeni povećalima i pojedinačnim jednoličnim osvjetljenjem od najmanje 300 luksa.

Nakon završetka ispita, odgovori sudionika ispita se prenose iz skaliranih (uvećanih) obrazaca u standardne. To mora biti učinjeno u nazočnosti javnih promatrača i ovlaštenog predstavnika Državnog ispitnog povjerenstva u potpunom skladu s obrascima koje ispunjavaju sudionici USE. Na standardnim obrascima, nakon završetka postupka prijenosa podataka, organizator upisuje "Kopija je točna" i stavlja svoj potpis.

Ako komisija za sukobe sastavnice Ruske Federacije otkrije pogrešku u prenošenju odgovora slijepih ili slabovidnih sudionika USE u obrasce USE, komisija za sukobe uzima u obzir te pogreške kao tehnički nedostatak. Ispitni radovi takvih sudionika USE ponovno se obrađuju (uključujući prijenos na standardne obrasce USE) i, po potrebi, ponovno provjeravaju od strane stručnjaka.

Više detalja o uvjetima organiziranja i provođenja ispita za polaznike s invaliditetom možete pronaći u

To su osobe s teškoćama u tjelesnom i (ili) mentalnom razvoju, odnosno gluhe, nagluhe, slijepe, slabovidne, s teškim smetnjama u govoru, poremećajima mišićno-koštanog sustava i dr., uključujući i djecu s teškoćama u razvoju.

Državna završna ovjeraŠkolska djeca

onemogućeno.

USE je obvezni oblik završnog ocjenjivanja školaraca. No, maturanti s invaliditetom imaju pravo izbora oblika polaganja završnog ispita. Za takve osobe konačna potvrda može biti u obliku Jedinstvenog državnog ispita ili u tradicionalnom obliku.

Državni završni ispit i Jedinstveni državni ispit za djecu s teškoćama u razvoju organiziraju se i provode uzimajući u obzir osobitosti psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti i zdravstveno stanje maturanata.

Uvjeti za završnu certifikaciju

Mjesto dostave ispita za djecu s poremećajima mišićno-koštanog sustava moraju biti opremljeni rampama, rukohvatima i drugim sredstvima.

Za djecu s oštećenjem sluha (gluhi, nagluhi) potrebna je oprema za pojačanje zvuka za individualno i kolektivno slušanje.

Maturanti s oštećenjem vida (slijepi i slabovidni) polažu ispit pomoću povećala, prevelikog ispitnog materijala ili tiskanog Brailleovog pisma. Osvijetljenost svakog radnog mjesta u učionici za slabovidne osobe treba biti ujednačena i ne manja od 300 luksa.

Prema zakonu, broj radnih mjesta u svakoj učionici za polaznike USE s invaliditetom ne bi trebao biti veći od 12 osoba. Broj diplomanata u publici za slijepe sudionike USE-a ne smije biti veći od 6 osoba.

Tijekom ispita mogu biti asistenti - asistenti polaznicima USE na prijemnom mjestu (PPE). U pravilu se radi o stalnim zaposlenicima škole, čiji popis formira Državno ispitno povjerenstvo (DIP). Predmetni nastavnici iz predmeta iz kojeg se GŠD održava određenog dana ne mogu se imenovati za asistente.

Kakvu pomoć pružaju asistenti?

• pomoć pri kretanju;
• pomoć u fiksiranju položaja tijela, ručke u ruci;
• poziv za medicinsko osoblje;
• pružanje hitne medicinske pomoći;
• pomoć u komunikaciji s djelatnicima PES-a (prijevod na znakovni jezik – za gluhe).

Dodatni zahtjevi

Sudionici slijepog ispita moraju imati:

• potreban broj nacrta u iznosu od deset listova za pisanje na Brajici za svakog sudionika USE;
• potreban broj pravila za slijepe sudionike USE-a o ispunjavanju bilježnica za odgovaranje na zadatke USE-a;
• prostoriju za rad komisije audio prevoditelja (u slučaju da se odgovori slijepih polaznika USE na obrasce USE prenesu u PES).

SAVJET RODITELJIMA djece s teškoćama u razvoju o ispitu.

Maturanti s teškoćama u razvoju, uključujući djecu s invaliditetom, osobe s invaliditetom također mogu odabrati Jedinstveni državni ispit kao oblik državne završne svjedodžbe u skladu s Postupkom za provođenje GIA za obrazovne programe srednjeg općeg obrazovanja (naredba Ministarstva prosvjete i obrazovanja). Nauka Rusije od 24. prosinca 2013. broj 1400).

Tko je maturant s invaliditetom?

Prema Federalnom zakonu "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" od 29. prosinca 2012. br. 273 "Učenik s invaliditetom je osoba koja ima nedostatke u fizičkom i (ili) psihičkom razvoju, što je potvrdila psihološka, ​​medicinska i pedagoška komisija te sprječavanje obrazovanja bez stvaranja posebnih uvjeta. Dakle, maturant s invaliditetom, kako bi stekao pravo na izbor oblika državne završne svjedodžbe (USE ili GVE), mora se obratiti teritorijalnom (okružnom) PMPK.

Nakon zaprimanja odgovarajućeg zaključka PMPK-a, Vaše dijete stječe pravo izbora oblika državne završne svjedodžbe i zajedno s Vama određuje koje će ispite polagati i u kojem formatu (USE ili GVE). Napominjemo da ni škola u kojoj se Vaše dijete školuje, niti PMPK nemaju pravo bez Vas ili za Vas određivati ​​oblik državne završne ovjere Vašeg djeteta. Škola je dužna prihvatiti Vašu prijavu s popisom predmeta i odabranim oblikom dostave, a PMPK utvrđuje ima li maturant invaliditet ili ne.

Podsjećamo, prijavu s popisom ispita i obrascima za njihovo polaganje morate dostaviti školi najkasnije do 1. ožujka tekuće godine. Kako biste razumjeli ima li vaše dijete pravo birati između Jedinstvenog državnog ispita i GVE-a te odlučiti o obliku polaganja ispita, potrebno je ishoditi odgovarajući zaključak PMPK-a.

Ne odgađajte prijavu u PMPK do posljednjih dana!

Značajke Jedinstvenog državnog ispita za maturante s invaliditetom

Državna završna ovjera provodi se uzimajući u obzir osobitosti psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti i zdravstveno stanje diplomanata s invaliditetom.

To znači da se tijekom završne certifikacije, ovisno o teškoćama diplomanta, osigurava: manja popunjenost učionica, produženje trajanja ispita, prisutnost asistenata, dostupnost posebne opreme i sl.

Detaljne informacije o zahtjevima za publiku i opremu na ispitnim mjestima sadržane su u metodološkim preporukama Rosobrnadzora

Osobitosti HVE-a za maturante s invaliditetom

Državni završni ispit održava se u pravilu na temelju obrazovne organizacije u kojoj je maturant studirao.

Temeljem zaključka PMPK-a, u dogovoru s roditeljima (zakonskim zastupnicima), obrazovna organizacija može organizirati održavanje državnog završnog ispita maturanta s invaliditetom u domu.

Prilikom provođenja državnog završnog ispita za maturante s invaliditetom predviđeno je: povećanje trajanja državnog završnog ispita za 1,5 sat; prisutnost u publici asistenta koji diplomantima s invaliditetom pruža potrebnu tehničku pomoć, uzimajući u obzir njihove individualne karakteristike, posebice pomaže diplomantu da se zaposli, kreće se, čita i dovršava zadatak, komunicira s ispitivačem ; mogućnost korištenja potrebnih tehničkih sredstava.

Trajanje državnog završnog ispita ne uključuje stanke za potrebne medicinske i preventivne postupke maturanata s invaliditetom.

detaljne informacijeo postupku organiziranja i provođenja GVE .

Prijem na sveučilište diplomanata s invaliditetom

Osobe s invaliditetom prilikom upisa na fakultete pri podnošenju zahtjeva daju, prema vlastitom nahođenju, original ili fotokopiju dokumenta kojim se potvrđuje njihov invaliditet.

Dakle, zaključak PMPK-a, koji je diplomant primio prije 1. ožujka, morat će se dostaviti komisiji za prijem na sveučilište.

Diplomant s invaliditetom, koji ima rezultate Jedinstvenog državnog ispita, upisuje se na općim osnovama na natjecajnoj osnovi. Odnosno, ispite završnog / prijemnog ispita diplomac položi jednom i, prema rezultatima Jedinstvenog državnog ispita, ulazi ili ne ulazi na sveučilište.

Maturant s invaliditetom koji je odabrao državnu (završnu) ovjeru u obliku državnog završnog ispita (bez rezultata Jedinstvenog državnog ispita), ispitne testove polaže dva puta: u obrazovnoj organizaciji polaže GVE, a u sveučilištu polaže prijemne ispite koje sveučilište provodi samostalno.

Napominjemo da zaključenje PMPK ne izuzima Vaše dijete od državne (konačne) certifikacije (USE ili GVE) i ne daje nikakve pogodnosti prilikom upisa na sveučilište!

1. Regulatorno-pravni dokumenti koji uređuju postupak provođenja GIA za osobe s invaliditetom, djecu s invaliditetom i osobe s invaliditetom:

• Savezni zakon br. 273-FZ od 29. prosinca 2012. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji”;
• Naredba Ministarstva obrazovanja Rusije i Rosobrnadzora od 7. studenog 2018. br. 190/1512 „O odobrenju Postupka za provođenje državne završne certifikacije u obrazovnim programima srednjeg općeg obrazovanja“ (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Rusije u prosincu 10. 2018., upisni broj 52952);
• Smjernice za organizaciju i provođenje državnog završnog ovjeravanja obrazovnih programa osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja u obliku glavnog državnog ispita i jedinstvenog državnog ispita za osobe s invaliditetom, djecu s invaliditetom i osobe s invaliditetom

2. Prijem u GIA

Studenti koji nemaju akademske dugove, uključujući i one za završni esej (izvod), a koji su u cijelosti završili nastavni plan ili program (sa godišnjom ocjenom iz svih akademskih predmeta kurikuluma za svaku godinu studija na obrazovnom programu srednje opće obrazovanje nije manje nego zadovoljavajuće).

Osobe s invaliditetom, djeca s invaliditetom i osobe s invaliditetom imaju pravo pisati završni esej i prezentaciju (u ovom slučaju vrijeme se povećava za 1,5 sat).

Rezultati završnog eseja uzeti u obzir prema nahođenju sveučilišta.

Rezultati prezentacije sveučilišta se ne uzimaju u obzir.

Završni esej (izjava) izvodi se u uvjetima koji uzimaju u obzir njihovo zdravstveno stanje. Za osobe s medicinskim indikacijama za odgoj kod kuće i odgovarajućim preporukama psihološko-liječničke i pedagoške komisije završni rad (izjava) organizirano kod kuće (ili u zdravstvenoj ustanovi).

Provođenje završnog eseja (izjave) je regulirano Postupak za provođenje državne završne certifikacije za obrazovne programe srednjeg općeg obrazovanja, odobren Naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije i Rosobrnadzora od 7. studenog 2018. br. za obrazovne programe srednjeg općeg obrazovanja” (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 10. prosinca 2018., registracijski broj 52952) i .

3. Potrebni dokumenti za odobravanje posebnih uvjeta

Studenti, maturanti prijašnjih godina s invaliditetom, prilikom prijave predoče primjerak preporuke psihološko-medicinsko-pedagoške komisije (PMPC).

Studenti, maturanti prethodnih godina, djeca s teškoćama u razvoju i osobe s invaliditetom - original ili uredno ovjerena kopija uvjerenja o utvrđivanju invaliditeta, izdane od strane savezne državne ustanove za medicinsko i socijalno vještačenje (u daljnjem tekstu: FGU ITU certifikat).

U prijavi studenti navode posebne uvjete koji uzimaju u obzir zdravstveno stanje, karakteristike njihovog psihofizičkog razvoja.

4. GIA obrazac

Učenici s invaliditetom, učenici s invaliditetom i osobe s invaliditetom u obrazovnim programima srednjeg općeg obrazovanja mogu dobrovoljno odabrati oblik GIA-e (jedinstveni državni ispit (USE) ili državni završni ispit (GVE)).

GVE rezultati, za razliku od rezultata ispita, ne uzimaju se u obzir pri upisu na sveučilište, i računaju se samo kao rezultati državne završne certifikacije. Studenti koji su položili GVE moći će upisati sveučilište na temelju rezultata prijamnih ispita, čiji oblik i popis utvrđuje obrazovna organizacija visokog obrazovanja.

5. Trajanje GIA

Trajanje ispita za ove osobe se povećava za 1,5 sat(osim ispita iz stranih jezika (odjeljak "Govorni govor").

Trajanje ispita iz stranih jezika (odjeljak "Govorni govor") povećava se za 30 minuta.

6. Uvjeti za GIA

Logistički uvjeti za ispit omogućiti nesmetan pristup takvim studentima, maturantima prethodnih godina u učionici, toaletu i drugim prostorijama, kao i njihov boravak u tim prostorijama (prisutnost rampi, rukohvata, proširenih vrata, dizala, u nedostatku dizala, publika je smještena u prizemlju; prisutnost posebnih stolica i druge opreme).

Tijekom ispita postoje pomoćnici, pružiti navedenim studentima, maturantima prethodnih godina potrebnu tehničku pomoć, vodeći računa o njihovim individualnim mogućnostima, pomoći im da zauzmu radno mjesto, kreću se, pročitaju zadatak.

Ovi studenti, maturanti prethodnih godina, uzimajući u obzir svoje individualne mogućnosti, koriste u procesu polaganja ispita tehnička sredstva koja su im potrebna.

GVE iz svih akademskih predmeta na njihov zahtjev izvodi se usmeno.

Za osobe oštećenog sluha studenti, maturanti prethodnih godina, dvorane za ispit opremljene su opremom za pojačavanje zvuka za kolektivnu i individualnu uporabu.

Za gluhe i nagluhe studenti, maturanti prethodnih godina, po potrebi se uključuje pomoćni tumač za znakovni jezik.

Za slijepe studenti, maturanti prethodnih godina:

• ispitni materijali izdaju se na Brajevom pismu ili u obliku elektroničkog dokumenta dostupnog putem računala;
• pismeni ispitni rad radi se na Brajevom pismu ili na računalu;
• predviđen je dovoljan broj posebnih dodataka za oblikovanje odgovora na Brailleovom pismu, računalo.

Za slabovidne studentima, maturantima prijašnjih godina ispitni materijali se kopiraju u uvećanoj veličini, u učionicama za ispite su osigurana povećala i individualna jednolična rasvjeta od najmanje 300 luxa.

Za studente, maturante prethodnih godina s poremećajima mišićno-koštanog sustava pismeni ispitni rad može se izvoditi na računalu sa specijaliziranim softverom.

Tijekom ispita za ove studente, maturante prethodnih godina, obroci i pauze radi potrebnih terapijskih i preventivnih mjera.

Za osobe s medicinskim indikacijama za kućni odgoj i odgovarajućim preporukama psihološko-medicinsko-pedagoške komisije, ispit se organizira kod kuće.

6. Osobitosti razmatranja žalbi sudionika GIA s invaliditetom

Za razmatranje žalbi sudionika GIA-e s invaliditetom, djece s invaliditetom i osoba s invaliditetom, KZ u svom radu angažira audio tumače (za razmatranje žalbi slijepih sudionika GIA-e), tumače za znakovni jezik (za razmatranje žalbi gluhih sudionika GIA-e).

Uz sudionika GIA-e s invaliditetom, dijete s invaliditetom, osoba s invaliditetom, uz roditelje (zakonske zastupnike), razmatranju njegove žalbe može biti nazočan i pomoćnik.

Ako CC otkrije pogrešku u prenošenju odgovora slijepih ili slabovidnih sudionika GIA-e na GIA obrasce, sukobska komisija te pogreške uzima u obzir kao tehnički brak. Ispitni radovi takvih sudionika GIA ponovno se obrađuju (uključujući prijenos na GIA obrasce standardne veličine) i, po potrebi, ponovno provjeravaju stručnjaci.

Prema riječima Ivana Vishnevetskog, ravnatelja ove vrlo ugledne ustanove (osnovane davne 1882.), danas nema problema s financiranjem i materijalnom potporom, ispunjeni su svi standardi, uvaženi su svi zahtjevi i želje. Prelazak popravnih škola iz nadležnosti Odjela za obrazovanje u Odjel za socijalnu zaštitu svima je koristio, možda bi to iskustvo trebalo proširiti i na druge regije.

Što se tiče pripreme djece s teškim oštećenjem vida za državni ispit, postoji niz značajki, od kojih su neke već uzete u obzir na razini ministarstava i resora, ali neka pitanja još nisu riješena.

Primjerice, ako ispit iz engleskog jezika u standardnoj nastavi ne traje više od 15 minuta, tada se za slijepu i slabovidnu djecu njegovo trajanje povećava na 1,5 sat, a svakom ispitnom djetetu se pridružuje pomoćnik koji za njega radi sve tehničke poslove. . Zadaci i upute ispisani su kao tekst na Brajevom pismu. Programeri KIMS-a pokušali su smisliti pitanja koja bi bila najrazumljivija djeci lišenoj vida. Primjerice, ne smiju sadržavati opise karakteristika boja, oblika predmeta koji su dostupni samo vizualno. Ipak, prema riječima učitelja, još uvijek postoje slučajevi kada dečki na završnom testu dobiju prezentaciju u kojoj se koriste tekstovi Prishvina ili Paustovskog (a ovi su autori, kao što znate, jako voljeli opisati ljepote prirode).

Postoje određene poteškoće s izradom obrazovnih materijala iz pojedinih predmeta, na primjer, iz geografije. Doista, osim tekstova, postoji puno grafičkih informacija - karte, dijagrami, tablice. Prema mišljenju stručnjaka, vrijedi razmisliti o zamjeni nekih od tih informacija tekstovima, no to je daleko od uvijek moguće.

Postoji i jasan nesporazum o tome što slabovidni student radi na ispitu, a što ima pravo odbiti. Dakle, u nekim regijama slabovidni su bili obvezni potpisati ispitni rad, ali im je to stvaralo određene poteškoće, jer su im u normalnim uvjetima učitelji pomagali (pokazujući točno gdje se potpisuje), a ovdje je, kao što znate, učiteljima strogo zabranjeno prići djeci. No, pomnije proučivši situaciju, pokazalo se da su zahtjevi da djeca negdje stavljaju potpise pod dokumente općenito neprikladni, jer se sam potpis može smatrati njegovim punim imenom, koje upisuje u obrazac na samom početku rada .

Što se tiče videonadzora na Jedinstvenom državnom ispitu u popravnim školama, on bi trebao biti organiziran u skladu s jedinstvenim zahtjevima. Međutim, u ovom konkretnom slučaju, provodi se izvan mreže, odnosno slika s mjesta ispita ne prikazuje se na općem ekranu. Također je važno znati i zapamtiti.

“Dugo smo vremena kritizirali Jedinstveni državni ispit zbog činjenice da je glavni naglasak stavljen na testove, a od djece se tražilo samo da izaberu gotove odgovore”, kaže Oleg Smolin. – Naša je kritika, srećom, dosegla cilj, a sada zadaci državnog ispita zahtijevaju puno kreativniji pristup njihovoj realizaciji. Ali još uvijek imamo puno posla kako bismo djecu naučili govoriti, kako bismo im pomogli u razvoju usmenog govora, uključujući umjetničko čitanje, uključujući i ispit. Bilo bi lijepo u ispit iz književnosti uključiti takav zadatak kao što je čitanje napamet pjesama jednog ili drugog pjesnika.

Sam zamjenik, koji je, inače, završio sličnu obrazovnu ustanovu, zahvalan je svojim učiteljima što su ga puno naučili, zahvaljujući čemu još uvijek može citirati cijela poglavlja djela i sjeća se ogromnog broja lirskih djela raznih autora .

Oksana Reshetnikova, direktorica Federalnog zavoda za pedagoška mjerenja, također je izrazila svoj principijelni stav.

Za razvoj KIM-a pozivamo ne samo stručnjake iz područja određenih znanosti, već i učitelje koji rade u školama za djecu s teškoćama u razvoju, rekla je. – Među njima ima puno slijepih osoba pa mogu procijeniti koliko su pitanja i zadaci pristupačni djeci s oštećenjem vida. No, vjerovali smo i vjerujemo da KIM-ovi za ovu kategoriju građana ni u kojem slučaju ne bi trebali biti jednostavniji i lakši nego za druge, obične. Ne smije biti popuštanja i snižavanja razine zahtjeva, samo se treba odrediti drugo zahtjeve temeljene na karakteristikama osoba s invaliditetom! I općenito, kako sami učitelji popravnih škola kažu, “naša djeca trebaju biti korak ispred i glave iznad svojih vršnjaka iz običnih škola, samo će im to omogućiti da budu konkurentni u našem surovom svijetu.”

Prvi put posljednjih godina odlučili smo se obratiti vodstvu Ministarstva zdravstva s prijedlogom da u velikim bolnicama i centrima za liječenje organiziramo punktove za polaganje Jedinstvenog državnog ispita kako bi se djeci koja se liječe omogućila vježbanje. pravo na obrazovanje, - rekao je Sergej Kravcov. – Država ne namjerava mijenjati svoje ranije obveze i spremna je učiniti sve kako bi svim kategorijama djece, pa tako i učenicima specijaliziranih odgojno-obrazovnih škola, omogućila pristupačno obrazovanje. A čak i ako se dijete školuje kod kuće, lokalne prosvjetne vlasti dužne su mu organizirati mobilnu ispitnu stanicu, odnosno doći k njemu i polagati ispit kod njega.

Prema riječima čelnika Federalne službe za nadzor obrazovanja i znanosti, njegov će se odjel pobrinuti da škole za djecu s teškim oštećenjem vida budu opremljene opremom, pisaćim strojevima na Brailleovom pismu, obrazovnom literaturom i didaktičkim materijalima.

Kako bi se pokazala spremnost učenika internata broj 1 za Jedinstveni državni ispit, organiziran je probni ispit iz engleskog jezika koji je uspješno položio učenik 12. razreda Nguyen Vu Quang. Nazočnima (a među njima nisu bili samo službenici, već i učenici, učitelji i roditelji) jasno je demonstrirana procedura ovog testa od početka do kraja, iz čega su zaključili da u tome nema ništa.

Zaključno, učenici internata održali su koncert za goste, prikazavši najbolje brojeve amaterskih nastupa.

Foto reportaža: Vadim Meleshko