Literatura:
1.
Konrad Lorenz Agresión, 2001, págs. 36-144
2.
Nemov RS http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/rubin/17.php
3.
Rubinshtein S. Fundamentos de Psicología General
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/rubin/17.php
4.
LD Stolyarenko y otros, Psicología y Pedagogía, 2014, P.171-181
5.
Paul Ekman Psicología de la mentira. Miénteme si puedes, San Petersburgo: Peter, 2010.- 304p.

psicología de las emociones

¿Por qué son necesarias las emociones?
¿De dónde vienen ellos?
¿Qué son las emociones?

A través de los procesos cognitivos,
reflejar el mundo que nos rodea.
Al mismo tiempo, cada proceso introduce sus características específicas.
contribución: las sensaciones nos dan información
acerca de las propiedades y características individuales de los objetos y
fenómenos, la percepción les da imágenes completas,
la memoria almacena lo percibido, pensando
reciclar este material.
Gracias a la voluntad y la actividad,
el hombre lleva a cabo sus planes.
Al mismo tiempo, todas nuestras funciones cognitivas y
la actividad objetiva es impensable sin
emociones y sentimientos.

Las emociones son una clase especial de estados mentales.
procesos y estados en forma
experiencias subjetivas directas,
objetos que tienen un efecto significativo en una persona y
fenómenos.
Emociones (lat. emovere - excitar,
preocupación) - estados asociados con la evaluación
significado para el individuo que actúa sobre él
factores
Especificidad - expresada principalmente en
forma de experiencia directa
satisfacción o insatisfacción
necesidades reales.
Son uno de los principales reguladores.
ocupaciones.

Fenómenos emocionales

3 componentes de la emoción:
1)
2)
3)
tono subjetivo,
manifestaciones conductuales,
Procesos fisiológicos.

Expresión facial (expresión facial)

¿Por qué son necesarias las emociones?

Las emociones expresan una actitud evaluativa hacia los objetos o
fenómenos. Esta es la función principal de las emociones -
estimado.
Otras funciones de las emociones incluyen:
Señal
Comunicativo (expresivo) Incentivo (movilizador);
Sintetizar - (integración de las emociones con las cognitivas)
procesos);
Regulador
adaptativo (adaptable)

Las emociones en sentido estricto son
naturaleza situacional,
actitud de apreciación hacia
plegable o
situaciones posibles.
Las emociones aparecen en
movimientos expresivos
(expresiones faciales - expresivo
movimientos faciales, pantomima
- movimientos expresivos
todo el cuerpo y "vocal
expresiones faciales - expresión de emociones
entonación y timbre de la voz).

teorías de la emoción

La teoría evolutiva de Ch. Darwin
Las emociones aparecieron en el proceso de evolución.
los seres vivos como vitales
mecanismos adaptativos,
ayudar al cuerpo a adaptarse a
condiciones y situaciones de su vida.
cambios corporales que acompañan
diversos estados emocionales
detalles relacionados con
correspondientes emociones de movimiento,
Según Darwin, no hay nada más que
vestigios de adaptación real
reacciones corporales.

teorías de la emoción

Teoría somática de las emociones de W. James -
KG Lange
Según esta teoría, la emoción
la sensación es una manifestación en la conciencia
cambios funcionales en el cuerpo
que ocurre a nivel del sistema nervioso autónomo
sistemas Causas de irritación externa
cambios reflejos en la actividad
corazón, respiración, circulación, tono
músculos, lo que resulta en la conciencia
se proyectan diversas sensaciones, de las cuales
se forma la experiencia de las emociones.
Estamos tristes porque lloramos, nos enojamos,
porque golpeamos, tenemos miedo porque
temblar."

teorías de la emoción

Teoría de la información de las emociones P.V. Simónova
“... la emoción es un reflejo en la mente de una persona
la calidad y magnitud de cualquier
necesidades, así como la probabilidad de que
satisfacción, que el cerebro evalúa en función de
genéticos y previamente adquiridos
experiencia individual".
La relación de estas variables se presenta en
fórmula
E \u003d f (P (En - Es))
donde E - emoción, su grado, cualidad y signo; P - fuerza y
la calidad de la necesidad real; (In-Is) - partitura
probabilidades; Ying - información sobre los fondos necesarios
para satisfacer una necesidad; es - información sobre
existente significa que realmente tiene
sujeto.

Formas de manifestación de los estados emocionales

Afectar
Pasión
Ánimo
Emociones (en sentido estricto)
Los sentidos

El afecto es una emoción violenta a corto plazo,
generalmente ocurre en respuesta a
fuerte irritante y
subordinando la conciencia y la voluntad del hombre.
(Ira intensa, rabia, horror, alegría intensa, pena profunda,
desesperación).
La pasión es fuerte, persistente,
dominando a los demás, sintiéndose
persona con entusiasmo
o fuerte atracción por el objeto de la pasión
(personas, objetos, ideas) (apasionado
aficionado, filatelista, amante de la poesía)

El estado de ánimo es el más largo.
condición emocional,
coloreando el comportamiento humano.
El estado de ánimo determina el tono general de la vida.
persona. El estado de ánimo depende de
influencias que afectan a la persona
aspectos de una persona, sus valores fundamentales.
No siempre la razón de tal o cual estado de ánimo
consciente, pero siempre está ahí.

Sentimientos: los estados emocionales más estables son
carácter sujeto. Siempre es un sentimiento por algo, por alguien
llamado
"más alto"
emociones
en la medida en
aumentar
en
satisfacción de necesidades de orden superior

Los sentimientos morales incluyen: sentido del deber, humanidad, benevolencia, amor, amistad, simpatía, etc.
Los sentimientos estéticos son la actitud emocional de una persona hacia
hermoso o feo en los fenómenos circundantes, objetos, en
la vida de las personas, en la naturaleza y en el arte
Los sentidos intelectuales o cognitivos se denominan
experiencias que surgen en el proceso de la actividad cognitiva
persona.
Práctico, o práxico ("praxis", del griego antiguo, - un acto,
actividad) los sentimientos son una respuesta emocional a toda la riqueza y
variedad de actividades humanas. Se caracterizan por diferentes
contenido y diversos grados de intensidad según las formas,
la complejidad de la actividad y su significado para una persona.

Izard K. Identifica 10 emociones básicas (básicas) (Izard K. Psicología de las emociones)

Alegría
Asombro
tristeza
Enfado
Asco
Desprecio
Miedo
Vergüenza
Interesar
Culpa

¿Qué son las emociones?

La ansiedad es una experiencia emocional.
incomodidad asociada con la espera
problema, una premonición de amenaza
peligro. A diferencia del miedo como reacción
a un peligro específico, real T. experiencia de un indefinido, difuso,
amenaza objetiva.
El estrés es un estado de ánimo
tensión en una persona
proceso de actividad en la mayoría
condiciones difíciles, difíciles, como en
la vida cotidiana, así como en especial
circunstancias.

El duelo es un estado de profunda
tristeza, luto.
Frustración - mental
un estado de fracaso
en satisfacer la necesidad
deseos

Resentimiento - inicialmente: un evento,
que está calificado como
injusto y
actitud ofensiva,
daño al honor
(estado). Hasta la fecha
el concepto de resentimiento se ha convertido
vago, puede
significar tanto el evento en sí como
experiencias emocionales
(agresor o persona,
ofendido), y
posibles reacciones al evento
(por ejemplo, negarse a comunicarse con
persona debido a una pelea).
incluye tal
elementos como la autocompasión,
odio y venganza

Elementos del resentimiento

a) lo que debe ser el otro o lo que debe
sea ​​su conducta acorde con la mia
Expectativas.
b) percepción del comportamiento real de otro
aquí y ahora;
c) el acto de comparar el modelo esperado con el real
conducta que resulta en
se encuentra el desacuerdo y
Experiencia dolorosa.

Ira - negativa
afecto coloreado,
dirigida contra
probado
injusticia y
acompañado
ganas de quitarlo

La envidia es un sentimiento que surge en relación a alguien que tiene algo (material o intangible) de lo que quiere.

tener envidia pero no
posee

Los celos son negativos
el sentimiento que viene con
carencia percibida
atencion amor respeto
o la simpatía de
persona muy valorada
mientras sea imaginario o
alguien más realmente lo entiende.
Celos en la mayoría
casos es
reclamo exclusivo de
"propiedad" de otros
la persona con quien
hay un emotivo
conexión.

la culpa es negativa
Experiencia emocional,
que en consecuencia impone
la propia persona que los comete
acto deshonesto
La culpa es como automatizada
sistema funcional de la mente
operaciones que generan culpa y vergüenza, con
a través de la cual la cultura y
la gente que nos rodea está programando
nuestro comportamiento e incluso pensamientos.
"Cada vez que mi comportamiento
se desvía de las expectativas de los demás
a través del cual opera
cultura, recibo mi dosis
shock de dolor llamado
sintiéndose culpable".

Elementos de la culpa

a) lo que debo ser o lo que debe ser mi
comportamiento de acuerdo con las expectativas de otro.
b) percepción de mi propio estado o
comportamiento aquí y ahora;
c) el acto de comparar el modelo de expectativa con el propio
conducta que resulta en
desacuerdo, cuyo tormento
apoyado por la aparición de la emoción del resentimiento en el rostro, en
las palabras y el comportamiento de los demás.

El conocimiento de la culpa consiste en tomar conciencia de estos tres
grupos de operaciones realizadas por nuestra mente, y
controlarlos Entonces se evitará
se debilita la apariencia de la culpa o su curso.
La culpa puede ser útil para los inmaduros:
entonces los amantes pueden controlar su comportamiento, no
castigando, pero sólo ofendiendo. emocionalmente maduro
las personas son impulsadas por un sentido de responsabilidad
conocimiento de las normas sociales y
Comportamiento y disposición a pagar por
planeado o cometido (por culpa).
Personas responsables que no están dispuestas a experimentar su propia
La culpa es de los Hacedores. Gente dura y larga
experimentando su culpa, pero al mismo tiempo
irresponsable, no hizo nada realmente,
para corregir la situación - estos son los Experimentadores.

La vergüenza es una emoción fuerte.
cuyo objeto es regular
comportamiento humano en
de acuerdo con las regulaciones
fijado en su autoconcepto.
Desajuste del autoconcepto con
con su comportamiento real
se transforma en pesado
experiencia de la vergüenza. A veces eso
describir cómo el deseo de fracasar
a través de la tierra, ocultar,
disfrázate.
La vergüenza es tuya
mensajes dolorosos de personalidad
a mí mismo. Por lo tanto
hay molestias importantes
conciencia y autodesprecio.
Normalmente la vergüenza es importante
elemento de autorregulación humana.

La vergüenza se compone de tres elementos.

a) cómo debo estar aquí y
ahora según el autoconcepto;
b) qué soy aquí y ahora;
c) el desacuerdo y su conciencia.

El conocimiento de la vergüenza es darse cuenta
capas del pasado y realizar aquellos actos que
engendra vergüenza.
Enfrentar la vergüenza promueve el desarrollo
autoestima, mejora la regulación del comportamiento y
es decir, su retroalimentación. A través de la emoción de la vergüenza
una persona desarrolla la capacidad de evaluar
consecuencias de sus acciones en mayor medida que
si tan solo fuera controlado por otros.
Desarrollar la emoción de la vergüenza es fundamental
requisito previo para el desarrollo humano normal y
formación de la personalidad. Pero a partir de ese momento
cómo se ha desarrollado la personalidad y la individualidad
cristalizado, ella deja de necesitar esto
emociones como estímulo de la actividad y la conducta.
La vergüenza sólo debería ser una señal de que hay
y ahora no encajo en mi autoconcepto - y no
Es más. Y mis acciones están determinadas por la razón y
conciencia del bien.

Agresión: conducta motivada que causa daño.
objetos de ataque, causando daño físico
personas o causándoles efectos psicológicos
malestar (experiencias negativas, estado
tensión, miedo, depresión, etc.).

El desprecio es una actitud profundamente desdeñosa hacia alguien o algo, completa indiferencia.

- sentimiento negativo
una forma fuerte de rechazo.
El asco juega un papel importante en
funciones de autoahorro vivas
organismos Permite
evitar infecciones, no comer comida chatarra y
alimentos peligrosos y guardar
propia integridad,
dentro lo que debería estar dentro
(por ejemplo, sangre), y fuera de lo que debe
estar afuera (por ejemplo, heces).

empatía

- emocional
capacidad de respuesta humana
a las experiencias de otros
llevado a cabo en
elemental
(reflejo) y en
personal superior
formas (simpatía,
empatía,
alegría).

Empatía -

Empatía entendiendo el estado emocional
otra persona a través
empatía, penetración en su
mundo subjetivo.
Estar en un estado de empatía significa
percibir el mundo interior de otro
todo emocional y semántico
sombras. (K Rogers)

Percepción de las emociones
ALEGRÍA
Deleite
Esperanza
Orgullo
Sensibilidad
Gratitud
Deleite
Amor
apaciguamiento
sensibilidad
Serenidad
Inspiración
Emoción
jubilación
Simpatía
Anticipación
ENFADO
Irritación
Disturbio
Descontento
Asco
Desprecio
Rabia
Resentimiento
Enfado
molestia
Envidia
Indignación
Relamerse
disgusto
Celos
TRISTEZA
Tristeza
Decepción
Anhelo
Simpatía
Desesperación
Tristeza
Arrepentirse
disgusto
Una pena
Aflicción
MIEDO
Ansiedad
Ansiedad
Horror
Pánico
susto
Emoción
Vigilancia
Miedo
Miedo
Temblor
VERGÜENZA
Culpa
Vergüenza
torpeza
Inconveniencia

Descripción de la presentación en diapositivas individuales:

1 diapositiva

2 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

Tema de la lección: "Emociones y sentimientos". Tipo de lección: lección-presentación de material nuevo. El propósito de la lección: tener una idea general de las emociones y sentimientos de una persona y sistematizar el conocimiento adquirido; desarrollar la capacidad de expresar conscientemente sus emociones y sentimientos, las habilidades de autocontrol emocional; Objetivos de la lección: Formar la idea general de los estudiantes sobre las emociones y sentimientos humanos; desarrollar habilidades de comunicación y propiedades de empatía.

3 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

Las emociones son las experiencias de una persona en particular asociadas con la satisfacción o insatisfacción de sus intereses. Bajo la influencia de las emociones, una persona puede cometer un acto heroico o un crimen. El significado de las emociones en la vida de una persona se expresa en sus funciones: reflexivo-evaluativo (las emociones evalúan el significado de los objetos y situaciones para lograr metas y satisfacer las necesidades del sujeto); incentivo (de la evaluación de lo que está sucediendo sigue el impulso a la acción: atracción, deseo, deseo, dirigido hacia o lejos del objeto); - activación (directamente relacionado con el incentivo. Los estados emocionales afectan la dinámica del curso de la actividad, su ritmo y ritmo de diferentes maneras. Las emociones de alegría, la confianza en el éxito le dan a la persona fuerza adicional, fomentan un trabajo más intenso y extenuante); regulatorio (las emociones afectan la dirección y la implementación de la actividad del sujeto. La aparición de una u otra actitud emocional hacia un objeto, objeto, fenómeno afecta la motivación en todas las etapas de la actividad); sintetizar (emociones conectar, sintetizar en un solo todo separar eventos y hechos conjugados en tiempo y espacio); formación de significado. (las emociones sirven como señal del poder semántico del motivo); - protectora (una experiencia emocional tan fuerte como el miedo advierte a una persona sobre un peligro real o imaginario, contribuyendo así a un mejor pensamiento a través de la situación que ha surgido, una determinación más completa de la probabilidad de éxito o fracaso. Por lo tanto, el miedo protege a un persona de consecuencias desagradables, y posiblemente de la muerte); expresiva (las emociones, por su componente expresivo, participan en el establecimiento de contacto con otras personas en el proceso de comunicarse con ellas e influir en ellas).

4 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

Según la modalidad, la calidad de las experiencias, K. Izard identificó diez emociones fundamentales. Las primeras tres emociones se clasifican como positivas, las siete restantes son negativas. El interés-excitación es un sentimiento de captación, curiosidad, es la emoción positiva experimentada con mayor frecuencia, que es un tipo de motivación excepcionalmente importante en el desarrollo de habilidades, conocimientos y pensamiento. El interés es la única motivación que puede sustentar la realización del trabajo diario, habitual y rutinario. Una persona que experimenta la emoción de interés tiene un deseo de explorar, de intervenir, de expandir su experiencia; acercarse a la persona u objeto que ha despertado interés de una manera nueva. Con intenso interés, una persona se siente inspirada y animada.

5 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

La alegría se caracteriza por una sensación de confianza y significado, una sensación de poder hacer frente a las dificultades y disfrutar de la vida. La alegría va acompañada de satisfacción con uno mismo, con las personas que nos rodean y con el mundo. A menudo se acompaña de sentimientos de fuerza y ​​energía. El resultado de la combinación de la alegría y el sentido de la propia fuerza es la conexión de la alegría con los sentimientos de superioridad y libertad, el sentimiento de que una persona es más de lo que es en su estado habitual. La alegría es un sentimiento que surge cuando uno se da cuenta de su potencial. Los obstáculos para la autorrealización son obstáculos para el surgimiento de la alegría.

6 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

La sorpresa es una emoción transitoria: llega rápidamente y pasa con la misma rapidez. A diferencia de otras emociones, la sorpresa no motiva el comportamiento a lo largo del tiempo.

7 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

El sufrimiento es la emoción negativa más común. Suele ser dominante en el duelo y la depresión. Las causas psicológicas del sufrimiento incluyen muchas situaciones problemáticas de la vida cotidiana. La experiencia del sufrimiento se describe como abatimiento, desánimo, desánimo, soledad, una sensación de aislamiento. El sufrimiento le dice tanto a la persona que sufre como a quienes la rodean que está enferma, y ​​alienta a la persona a tomar ciertas acciones: hacer algo para reducir el sufrimiento, eliminar su causa o cambiar la actitud de uno hacia el objeto que sirve como causa. La peor forma de sufrimiento es el duelo. La pérdida es su fuente. El duelo más profundo ocurre, por ejemplo, con la pérdida de un ser querido. El estado de duelo es muy difícil para cada persona.

8 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

ira - un estado emocional negativo causado por la aparición repentina de un obstáculo serio para la satisfacción de una necesidad extremadamente importante

9 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

disgusto - un estado emocional negativo causado por objetos (objetos, personas, circunstancias, etc.), cuyo contacto entra en conflicto agudo con las actitudes morales o estéticas del sujeto

10 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

desprecio - un estado emocional negativo que ocurre en las relaciones interpersonales y es generado por un desajuste de las posiciones de vida, puntos de vista y comportamiento del sujeto con posiciones de vida, puntos de vista y comportamiento de otro, que es el objeto de este sentimiento

11 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

miedo - un estado emocional negativo que aparece cuando el sujeto recibe información sobre un peligro real o imaginario

12 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

vergüenza - un estado emocional negativo, expresado en la conciencia de la inconsistencia de los propios pensamientos, acciones y apariencia no solo con las expectativas de los demás, sino también con las propias ideas sobre el comportamiento y la apariencia apropiados

13 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

La culpa proviene de hacer algo incorrecto. Por lo general, las personas se sienten culpables cuando se dan cuenta de que han infringido una regla y se han excedido en los límites de sus propias creencias. También pueden sentirse culpables por no aceptar la responsabilidad. La culpa está asociada principalmente con la condena del acto de uno por parte de la persona misma, independientemente de cómo se haya tratado o pueda tratarse este acto.

14 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

15 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

Todo lo nuevo que sucede en la vida y actividad de una persona se percibe y se expresa en nuevos sentimientos y experiencias. La formación de sentimientos es una condición necesaria para el desarrollo de una persona como persona. Se forman a medida que se desarrolla la conciencia individual bajo la influencia de las influencias educativas de la familia, la educación, la cultura y otros factores. El sentimiento es una forma especial de la actitud de una persona ante los fenómenos de la realidad, debido a su cumplimiento o incumplimiento de las necesidades humanas, caracterizada por una relativa estabilidad. Gracias al sentimiento, puede averiguar la actitud emocional de una persona hacia ciertas cosas, determinar sus convicciones morales y las características del mundo interior de una persona.

16 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

Funciones de los sentidos: - motivacional - los sentimientos motivan el comportamiento; - señal: los sentimientos señalan a una persona sobre la necesidad de significar objetos y los alientan a dirigir la actividad hacia ellos; - evaluativo: los sentimientos ayudan a determinar el significado de todo lo que sucede; - la función que sintetiza la base de la imagen - refleja la variedad de estímulos en forma de formaciones totales y estructurales; - función expresiva - proporciona comunicación no verbal.

17 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

Los sentimientos morales o morales son una forma de experimentar valores o viceversa, la inadmisibilidad de otras acciones, hechos, pensamientos, intenciones de una persona en términos de la actitud que se le exige a la sociedad, a los intereses de la sociedad, a las normas. del comportamiento desarrollado por la sociedad. Estas experiencias pueden surgir solo sobre la base de acciones correlacionadas, acciones de personas con normas que expresan requisitos sociales para el comportamiento humano. Dependen del conocimiento de las normas de comportamiento, los requisitos de moralidad adoptados en una sociedad determinada, expresan la actitud de una persona hacia otras personas. Estos sentimientos incluyen sentimientos de camaradería, amistad, amor, que reflejan diversos grados de apego a ciertas personas, la necesidad de comunicarse con ellos.

18 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

Los sentimientos intelectuales están asociados a la actividad cognitiva de las personas, a la satisfacción de la curiosidad, de los intereses cognitivos, a la búsqueda de la verdad, a la solución de un problema mental. Los sentimientos estéticos son la experiencia de algo tan bello. En la forma más típica y vívida, surgen en la percepción de obras de arte (fenómenos naturales, acciones de personas, cosas). Se desarrollan en relación con el desarrollo del arte. Es la música que despierta nuestro sentimiento musical. Estos sentimientos son la actitud de una persona hacia lo bello y lo feo, asociados con la comprensión de la belleza, la armonía, lo sublime y lo trágico. Estos incluyen sentido del humor, ironía, malicia, burla, sarcasmo, sentido de lo trágico, dramático.

Emociones y sentimientos

Preparado por: Khizhnyak N.V.

emociones en la vida – estas son las reacciones más diversas de una persona, desde violentos estallidos de pasión hasta sutiles matices de humor.

Emociones y sentimientos.

emociones- este es un tipo especial de estados psicológicos de una persona, se manifiestan en forma de experiencias, sensaciones, estados de ánimo, sentimientos, acompañan todos los procesos y estados mentales.

Los sentidos ( inglés sentimientos) - experiencias emocionales estables de una persona que surgen en el proceso de su relación con el mundo exterior.

emociones- esta es una clase especial de estados mentales subjetivos, que refleja en forma de experiencias directas el proceso y los resultados de actividades prácticas destinadas a satisfacer las necesidades reales de una persona.

Emociones fundamentales (según K. Izard):

• Las emociones fundamentales son proporcionadas por programas neuronales innatos.
• En una persona que experimenta una emoción, se puede fijar un cambio en la actividad eléctrica de los músculos de la cara, el cerebro, un cambio en el funcionamiento de los sistemas circulatorio y respiratorio.
• Las emociones pueden nublar la percepción del mundo que nos rodea o colorearlo con colores brillantes.

1.Interés; 2. Alegría; 3. Sorpresa 4. Sufrimiento;

5. Ira;

6. Disgusto; 7. Desprecio; 8. Miedo; 9. Vergüenza; 10. Vergüenza.

Emociones por intensidad duración:

Ánimo – este es un estado emocional expresado relativamente débilmente que captura toda la personalidad durante algún tiempo y se refleja en la actividad y el comportamiento de una persona.

afecta- esta es una reacción emocional a corto plazo, que fluye violentamente, que tiene el carácter de una explosión emocional.

Pasión - un sentimiento fuerte, persistente y que lo abarca todo, que domina otros motivos de una persona y conduce a una concentración en el tema de la pasión de todas sus aspiraciones y fuerzas.

Ánimo

afecta

Estado emocional estable a largo plazo.

Un estado emocional intenso, de corta duración y que fluye rápidamente, caracterizado por un cambio en la conciencia y una violación del control volitivo.

Pasión

Surge como resultado de la acción, el hecho y su correspondencia con las necesidades y fines.

Diferir de:

Estado emocional, aumento de la tensión, fusión de emociones, motivos, sentimientos, concentrados en torno al objeto de la pasión.

• Por duración (corto plazo, largo plazo (varios días, semanas))
• Por severidad;
• Por control de la voluntad.

Características:

La velocidad, turbulencia del flujo, cambios orgánicos pronunciados, reacciones motrices, es el resultado de un estado emocional acumulado.

Motivos de humor:

eventos, salud,

Medio ambiente, clima, etc.

Emociones según el grado de movilización del cuerpo:

Asténico

Esténico

Reducir la actividad, la energía humana, inhibir la vitalidad.

Aumenta la actividad, la energía, provoca el aumento, la excitación, la alegría, la tensión.

Clasificación de las emociones:

• Por calidad, intensidad, profundidad, conciencia, funciones realizadas, impacto en el cuerpo;
• Por procesos psicológicos

con quién están asociados;

• Por contenido temático y centrado en uno mismo, los demás, presente, pasado, futuro.

Las emociones aparecen:

• En las expresiones faciales (movimientos faciales expresivos)
• En pantomima (movimientos expresivos de todo el cuerpo - postura, gesto)
• En imitaciones vocales (entonación, pausas expresivas, subir o bajar la voz, estrés semántico)

Los sentidos - un tipo más de estados emocionales: más largos que las emociones, estados mentales que tienen un carácter objetivo.

Sentimientos morales:

Sentimientos morales (morales) - sentimientos superiores, experiencias asociadas con la actitud de una persona hacia otras personas, hacia la sociedad y hacia sus deberes sociales.

• obligaciones,
• humanidad,
• benevolencia,
• amor,
• patriotismo,
• simpatía y otros.

sentimientos inmorales , reflejan la actitud del individuo hacia los demás, hacia el trabajo, hacia el trabajo y hacia sí mismo,

asociado a violaciones morales.

• codicia,
• egoísmo,
• crueldad y otros.

Inteligente ( cognitivo ) los sentidos:

PAGS manifestarse como curiosidad, sorpresa, desconcierto, descuido, convicción, duda, etc.

Se basan en un reflejo incondicionado asociado a las orientaciones y son provocados por la necesidad de conocimiento y el interés por lo nuevo.

• Asombro,
• curiosidad,
• curiosidad,
• confianza,
• duda
• confusión y otros.

Sentimientos estéticos:

sentimientos estéticos - esta es la actitud de una persona hacia lo bello y lo feo, asociada con la comprensión de la belleza, la armonía, lo sublime y lo trágico.

• Deleite,
• alegría,
• desprecio,
• asco,
• anhelo,
• sufrimiento y otros.

gracias por Atención !

Subtítulos de las diapositivas:

N. A. Nekrasov en el poema "Timidez": Paso con orgullo, voz segura, Digan lo que digan, su discurso es bueno... Manos extrañas e inútiles sobresalen, Las palabras se congelan en mis labios... Sonrío, lento, duro. Mi sonrisa no está en una sonrisa. Quiero bromear, una broma plana, me sonrojaré dolorosamente.
Las emociones en la vida son las reacciones humanas más diversas, desde violentos estallidos de pasión hasta sutiles matices de humor.
La secuencia de aparición de emociones y sentimientos en niños de edad preescolar temprana (P. Young). El patrón general de desarrollo de la esfera emocional del niño desde el nacimiento hasta la edad adulta está determinado por la socialización del contenido y las formas de manifestación de las emociones. Los bebés de ocho semanas ya están familiarizados con estados simples de descontento y satisfacción. Cuanto mayor es el niño, más sentimientos difíciles experimenta. A los 5 años ya está familiarizado con la alegría y la tristeza, la envidia, y se ha comprobado que las conexiones en el cerebro que son responsables de las emociones son de las primeras que se forman después del nacimiento del niño. empatía, orgullo y vergüenza. En consecuencia, sus emociones se vuelven cada vez más complejas. Y, a menudo, es posible que el propio bebé no entienda lo que le está sucediendo. El hecho es que las emociones se desarrollan de manera desigual, como si se superpusieran unas sobre otras. Cada capa emocional posterior es cada vez más compleja. Este proceso está casi completo cuando el niño tiene 10 años.
Los bebés de ocho semanas ya están familiarizados con estados simples de descontento y satisfacción. Cuanto mayor es el niño, más sentimientos difíciles experimenta. A los 5 años ya está familiarizado con la alegría y la tristeza, la envidia, y se ha comprobado que las conexiones en el cerebro que son responsables de las emociones son de las primeras que se forman después del nacimiento del niño. empatía, orgullo y vergüenza. En consecuencia, sus emociones se vuelven cada vez más complejas. Y, a menudo, es posible que el propio bebé no entienda lo que le está sucediendo. El hecho es que las emociones se desarrollan de manera desigual, como si se superpusieran unas sobre otras. Cada capa emocional posterior es cada vez más compleja. Este proceso está casi completo cuando el niño tiene 10 años.
Emociones básicas (fundamentales): Alegría Sorpresa Sufrimiento Ira Repugnancia Desprecio Miedo Vergüenza
Tipos de emociones: afecto: arrebato emocional intenso, violento y de corta duración (ira, rabia, horror, alegría tormentosa, dolor profundo, desesperación); los sentimientos son un tipo de estados emocionales, las emociones propiamente dichas son estados más prolongados, cuyo rasgo distintivo es una reacción no solo a los eventos actuales, sino también a los probables y recordados; sentimientos; estrés emocional.
Los sentimientos son otro tipo de estados emocionales, incluso más largos que las emociones, estados mentales que tienen un carácter objetivo.
Hay sentimientos: Morales (morales) Estéticos Intelectuales
Sentimientos estéticos Encuentran su expresión en la actitud emocional de una persona hacia la belleza en el arte, la vida circundante, la naturaleza, lo que puede causar un sentimiento especial de admiración. Como las emociones en general, los sentimientos estéticos no están aislados de la orientación general de la personalidad, el sistema de sus valores. Los sentimientos intelectuales incluyen aquellos que surgen en el proceso de la actividad cognitiva. Esto es curiosidad, curiosidad, sorpresa, sentido de novedad, sentido del humor. Los sentimientos morales surgen en el proceso de la vida, cuando el niño comprende los requisitos que se le imponen y trata de correlacionarlos con sus propias acciones, dándoles una evaluación. A la edad de cuatro o cinco años, el niño ya está familiarizado con sentimientos como el orgullo y la vergüenza. Al mismo tiempo, hay un sentimiento de amistad.
Es necesario formar en el niño el concepto de bueno y malo, bello y feo. Debe tener sed de conocimiento. Como regla general, los sentimientos superiores (intelectuales, estéticos y morales) comienzan a formarse a la edad de dos o tres años. Moral: moral (sentido del deber, humanidad, benevolencia, amor, amistad, patriotismo, simpatía, etc.); inmoral (codicia, egoísmo, crueldad, etc.)
Intelectuales: Sorpresa, Curiosidad, Inquisición, Confianza, Duda, etc.
Estética: Deleite, alegría, desprecio, asco, angustia, sufrimiento, etc.
Interés Estado emocional positivo que estimula el desarrollo de habilidades y destrezas, contribuye a la adquisición de conocimientos, actúa como motivo de aprendizaje, fomenta aspiraciones creativas. El interés mostrado en relación con otras personas contribuye al desarrollo de relaciones interpersonales emocionalmente ricas Alegría Estado emocional positivo que se asocia con el surgimiento de la oportunidad de satisfacer suficientemente una necesidad urgente, cuya probabilidad hasta ahora era imposible o incierta. Una de las personas más deseadas. En su esencia, es más un producto de eventos y fenómenos que una aspiración directa Sorpresa Dependiendo de la situación, se pueden caracterizar reacciones emocionales tanto positivas como negativas. Surge en respuesta a circunstancias que surgen repentinamente, provocando la inhibición de todas las emociones anteriores y dirigiendo toda la atención de una persona al objeto que lo provocó. Bajo ciertas circunstancias, puede convertirse en interés Sufrimiento Un estado emocional de color negativo. La aparición está asociada a la recepción de información fidedigna (o inexacta) sobre la imposibilidad de satisfacer una necesidad vital, que hasta ahora parecía más o menos posible. Se caracteriza por la aparición de un sentimiento de soledad, devastación, disminución de la actividad, autocompasión Ira Un estado emocional de color negativo que puede ser causado por un gran obstáculo repentino para satisfacer una necesidad extremadamente importante para una persona. Se manifiesta en forma de una fuerte reacción expresada externamente (enrojecimiento de la piel, aumento del ritmo cardíaco, tensión muscular), acompañada de una sensación de fuerza, a menudo agresión descontrolada hacia un obstáculo o un objeto que lo encarna Asco Estado emocional negativo. Es causado por un determinado objeto (objeto, otra persona, fenómeno, circunstancia), interacción directa con la cual (contacto físico, observación) contradice agudamente los principios (ideológicos, morales o estéticos) de una persona. Contribuye a la aparición de un deseo irresistible de deshacerse del objeto que lo provocó. En combinación con la ira, puede actuar como un factor motivador para el comportamiento agresivo.Desprecio Un estado emocional negativo causado por las opiniones, la posición de vida y el comportamiento del objeto en el proceso de comunicarse con él, que le parecen al sujeto de la comunicación ser inconsistente con las normas y reglas aceptadas, sus propias actitudes y valores. Conducen a la despersonalización del objeto que provocó este estado emocional Miedo Estado emocional negativo. Puede ser causado por la obtención de información sobre una amenaza real o percibida para el bienestar de la vida, la integridad del sujeto. Estimula el desarrollo de la falta de confianza de una persona en sus fortalezas y capacidades, pudiendo paralizar la voluntad de actuar. Pero en otros casos, dependiendo de las características de personalidad de una persona y circunstancias específicas, puede contribuir a un aumento en la actividad. Vergüenza Un estado emocional negativo causado por la conciencia de una persona de la discrepancia entre sus propios pensamientos, deseos, acciones, apariencia con el expectativas de los demás y de sí mismo Culpa Estado emocional de color negativo que aparece cuando el sujeto viola las normas morales y (o) éticas en una situación de la que es personalmente responsable. Las principales características emocionales de una persona incluyen las siguientes: 1. Ansiedad 2. Amor 3. Depresión 4. Hostilidad El amor ocupa un lugar especial en la vida de toda persona, es fuente de enriquecimiento vital y alegría. Hay muchos tipos de amor, y cada uno de ellos tiene características únicas y cada uno es un complejo especial de afectos. Común en todos los tipos de amor: conecta a las personas entre sí, y esta conexión tiene un significado evolutivo-biológico, sociocultural y personal. Amor
Amor por un hijo Amor por la Patria Amor por un amigo Sentido del deber
La ansiedad es un complejo de emociones fundamentales que incluye el miedo y emociones como el dolor, la ira, la vergüenza, la culpa y, en ocasiones, el interés-excitación. La depresión es un complejo de emociones que incluye dolor, ira, asco, desprecio, miedo, culpa y timidez. La ira, el asco y el desprecio pueden dirigirse hacia uno mismo (hostilidad dirigida hacia el interior) y hacia los demás (hostilidad dirigida hacia el exterior). La depresión también incluye factores afectivos como la mala salud física, la reducción de la sexualidad, el aumento de la fatiga, que a menudo son subproductos de la depresión, pero también tienen cualidades motivacionales para el desarrollo de la depresión. La hostilidad es la interacción de las emociones fundamentales de ira, repugnancia y desprecio, que a veces conduce a la agresión. Cuando se combina con un conjunto específico de conocimientos sobre los objetos a los que se dirige la hostilidad, se convierte en odio. La manifestación más alta de los sentimientos, la pasión, una aleación de emociones, motivos, sentimientos, concentrados en torno a un determinado tipo de actividad o tema.
Si por alguna razón de repente a alguien se le puso muy triste, Y no sabes cómo estar, Para animarlo, Tomas un vaso de risa, Carcajada fuerte de las canastas, Una cucharada de risa suelta Y una risita. chistes Hornear en chistes calientes Quién probará una pieza - ¡Ciertamente se reirá!
Literatura Levitov N.D. Sobre los estados mentales de una persona. M., 2004. Simonov P.V. La teoría del reflejo y la psiconegación de las emociones. M., 2006. Shingarov G.K. Las emociones y los sentimientos como forma de reflejo de la realidad. M., 2003. Enikeev. Psicología general: un libro de texto para universidades. – M.: Anterior, 2000 http://www.nachideti.ru/vospitanie/01-chto-takoe.html