نوع المشروع: تعليمي، قصير المدى

هدف: تكوين المسؤولية وموقف الرعاية تجاه الطيور. مهام: 1. إشراك التلاميذ والمعلمين وأولياء الأمور في العمل البيئي. 2. المساهمة في تنمية القدرات الإبداعية والفكرية لدى الطلاب. 3. تكوين سلوك واعي بيئياً وآمن للطبيعة وصحة الإنسان. 4. توسيع آفاق الأطفال بناء على المواد المتاحة لفهمهم.

أهمية المشروع: الطيور جزء مهم من جميع النظم البيئية على هذا الكوكب. دور الطيور في طبيعة الأرض هائل. تنظم الطيور عدد الحشرات، وتوزع بذور النباتات، وتلقيح بعض أنواع النباتات، والطيور ممرضات للغابات، وتعمل بنفسها كغذاء للحيوانات والبشر، وتحتل مكانًا مهمًا في السلسلة الغذائية للكائنات الحية. تحتل الطيور مكانة مهمة في البحث العلمي - حيث يتم استخدام الطيور للبحث عن آليات التوجه الحيواني. وأخيرًا، يستمتع الإنسان بتغريد الطيور وجمالها، مما ينمي حواسه الجمالية. ولكن في السنوات الأخيرة، تم وصف العديد من حالات الموت الجماعي للطيور بسبب الأنشطة الاقتصادية البشرية. إن مشكلة الحفاظ على جميع أنواع الطيور وحمايتها هي مشكلة للمجتمع البشري بأكمله. من خلال إنقاذ الطيور، فإننا ننقذ الطبيعة بأكملها. لكن الإنسان جزء من الطبيعة ولا يمكن أن يوجد خارجها. يجب علينا، نحن المعلمين، أن نعطي الأطفال المعرفة الأساسية حول الطبيعة منذ الطفولة المبكرة وأن نحافظ على الاهتمام بفهم العالم من حولهم. لاستحضار التجارب الجمالية، والقدرة على التعاطف مع الكائنات الحية، أي إدراك أنه ليس لدينا الحق في تدمير ما خلقته الطبيعة. نحن بشر، جزء من الطبيعة؛ بتدمير الطبيعة، ندمر أنفسنا. باختصار، نضع في أذهان الأطفال الشعور بالعالم كمنزل، ونظهر كيف يتعايش سكان المنزل، كوكب الأرض، ويؤثرون على بعضهم البعض.

المشاركون في المشروع: أطفال ما قبل المدرسة، أولياء أمور التلاميذ، معلمي المجموعة

تحميل:

معاينة:

المشروع البيئي: "اعتني بالطيور"

نوع المشروع: تعليمي، قصير المدى

هدف : تكوين المسؤولية وموقف الرعاية تجاه الطيور.مهام: 1. إشراك التلاميذ والمعلمين وأولياء الأمور في العمل البيئي. 2. المساهمة في تنمية القدرات الإبداعية والفكرية لدى الطلاب. 3. تكوين سلوك واعي بيئياً وآمن للطبيعة وصحة الإنسان. 4. توسيع آفاق الأطفال بناء على المواد المتاحة لفهمهم.

أهمية المشروع: الطيور جزء مهم من جميع النظم البيئية على هذا الكوكب. دور الطيور في طبيعة الأرض هائل. تنظم الطيور عدد الحشرات، وتوزع بذور النباتات، وتلقيح بعض أنواع النباتات، والطيور ممرضات للغابات، وتعمل بنفسها كغذاء للحيوانات والبشر، وتحتل مكانًا مهمًا في السلسلة الغذائية للكائنات الحية. تحتل الطيور مكانة مهمة في البحث العلمي - حيث يتم استخدام الطيور للبحث عن آليات التوجه الحيواني. وأخيرًا، يستمتع الإنسان بتغريد الطيور وجمالها، مما ينمي حواسه الجمالية. ولكن في السنوات الأخيرة، تم وصف العديد من حالات الموت الجماعي للطيور بسبب الأنشطة الاقتصادية البشرية. إن مشكلة الحفاظ على جميع أنواع الطيور وحمايتها هي مشكلة للمجتمع البشري بأكمله. من خلال إنقاذ الطيور، فإننا ننقذ الطبيعة بأكملها. لكن الإنسان جزء من الطبيعة ولا يمكن أن يوجد خارجها. يجب علينا، نحن المعلمين، أن نعطي الأطفال المعرفة الأساسية حول الطبيعة منذ الطفولة المبكرة وأن نحافظ على الاهتمام بفهم العالم من حولهم. لاستحضار التجارب الجمالية، والقدرة على التعاطف مع الكائنات الحية، أي إدراك أنه ليس لدينا الحق في تدمير ما خلقته الطبيعة. نحن بشر، جزء من الطبيعة؛ بتدمير الطبيعة، ندمر أنفسنا. باختصار، نضع في أذهان الأطفال الشعور بالعالم كمنزل، ونظهر كيف يتعايش سكان المنزل، كوكب الأرض، ويؤثرون على بعضهم البعض.

المشاركون في المشروع: أطفال ما قبل المدرسة، أولياء أمور التلاميذ، معلمي المجموعة

أشكال العمل مع الأطفال:GCD، الملاحظات، الألعاب، المحادثات، رواية القصص، النظر، تصميم الصحف الحائطية.

النتيجة المتوقعة فيما يتعلق بالأطفال: اهتمام الأطفال مع والديهم برعاية الطيور، والرغبة في مساعدتهم في الشتاء (صنع المغذيات، وإطعام الطيور في الشتاء)؛ تم تشكيل نظام معين لمعرفة التاريخ الطبيعي، مما يجعل من الممكن فهم وحدة الطبيعة بأكملها ومكان الإنسان فيها؛ فيما يتعلق بالبالغين: سيزداد الاهتمام بالأنشطة المشتركة لحماية وحماية الطيور في منطقتنا، وسيتم تنسيق العلاقات التربوية بين الأطفال، وسيزداد مستوى الثقافة البيئية للفرد.

مراحل تنفيذ المشروع:

المرحلة الأولى – التحضيرية

مناقشة الأهداف والغايات مع الأطفال وأولياء الأمور.

تهيئة الظروف اللازمة لتنفيذ المشروع.

التبرير والتنبؤ بطرق تنفيذ المشروع.

تطوير وتراكم المواد المنهجية ووضع توصيات بشأن المشكلة. قم بإعداد الرسوم التوضيحية ومجموعات أقلام الرصاص وأقلام التلوين والدهانات وأوراق الألبومات وأقنعة الألعاب والمغذيات والأدبيات ذات الصلة ومجموعة مختارة من الاستشارات للآباء.

المرحلة الثانية – الأساسية (العملية)

مقدمة في العملية التعليمية لأساليب وتقنيات فعالة لتوسيع معرفة أطفال ما قبل المدرسة عن الطيور.

العمل مع الوالدين:

تصميم معرض مصغر: "طيور غير عادية"، "مثل هذه الطيور المختلفة"، "الطيور أصدقاؤنا"

تصميم صحيفة حائطية: "الطيور أصدقاؤنا"،

استشارة: "كيف نساعد الطيور على البقاء على قيد الحياة في فصل الشتاء"

تصميم صحيفة الحائط: "الطيور - كيف تبدو"

استشارة: "الطيور المهددة بالانقراض"

تصميم المجلد – الحركة: “الطيور أصدقاؤنا”

تصميم المعرض: "الطيور مختلفة جدًا".

العمل مع الطلاب

المحادثات: "أي نوع من الطيور هي"، "الطيور التي تقضي الشتاء معنا"، "كيف تختلف الطيور عن الحيوانات"، "كيف "تعامل" الطيور الأشجار"، "حماية الطيور". محادثة حول فيلم "كيف نساعد الطيور في الشتاء"

أومئ برأسك "الطيور أصدقاؤنا"، "أطعم الطيور في الشتاء"، "الطيور المهاجرة والشتوية".

ألعاب الأصابع "السنونو"، "هذا طائر العندليب..."

D/I: "من يغني أي أغنية"، "الطيور"، "ابحث عن زهرة للطائر"، "غرفة طعام الطائر"، "اجمع طائرًا"، "آثار من"

الرسم: "هذا هو نوع الطيور لدينا"، "طائر من النخيل"

تطبيق "وصلت مصارعة الثيران والقنادق" ، "الكتاكيت" ،

"القرقف"، "بيت الضيافة"

بناء "البجع على البحيرة"

مشاهدة الطيور القادمة

الألعاب الخارجية: "الطيور تطير"، "الطائرة الورقية والدجاجة"، "بيوت الطيور"، "الصيادون والحجل"، "الصيادون والبط"، "الرافعات والضفادع"

مراجعة الألبوم: "الطيور"

قراءة الخيال: I. Tokmakova "Pigeons"، N. Zabolotskaya "Wounded Bird"، فحص كتاب N. Stozhkova "Birds of the Forest"، "Blue Bird"، يحكي قصة مخترعة عن كتكوت ضائع، V. Bianchi "Forest جوقة"، K Ushinsky "Swallow"، قراءة قصص من الموسوعات عن الطبيعة

المشي: مراقبة آثار الأقدام في الثلج

العرض المسرحي: "حيث تناول العصفور العشاء"

العمل: إطعام الطيور

ألعاب الكلمات: "إنه يطير - لا يطير"، "تعرف على الطائر من خلال وصفه"، "من بني كيف"، "لقد طارت الطيور"

قصة المعلم: "حقائق مثيرة للاهتمام من حياة الطيور"

المرحلة الثانية – النهائيةتصميم معرض إبداعي في زاوية من الطبيعة

اختبار "ماذا نعرف عن الطيور"

معالجة نتائج تنفيذ المشروع:

قامت المجموعة بتهيئة الظروف اللازمة لمرحلة ما قبل المدرسة لتطوير فهم شامل لحياة الطيور.

أصبح الأطفال مع والديهم مهتمين بحياة الطيور، وظهرت الرغبة في مساعدتهم.

تنمية الفضول والإبداع والنشاط المعرفي ومهارات الاتصال لدى الأطفال. لقد طور الأطفال والكبار نظامًا معينًا للمعرفة بالتاريخ الطبيعي يسمح لهم بفهم وحدة الطبيعة بأكملها ومكانة الإنسان فيها.

ناتاليا ديموفا

المركز التعليمي لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية

روضة المؤسسة رقم 56 في قرية أوبولدينو

منطقة شيلكوفسكي البلدية، منطقة موسكو

141134، منطقة موسكو، منطقة شيلكوفسكي، القرية. أوبولدينو، 53

ضد 8 (496) 56 39 327 مدو [البريد الإلكتروني محمي]

مشروع بيئي قصير المدى: «»

المعلم: ديموفا إن إي.

يكتب: البحوث التربوية

شرط: قصير(أسبوع 1: 07.12.2015 -11.12.2015)

موقع: روضة مبدو رقم 56 بأوبولدينو

مشاركون مشروع: المعلمين والأطفال وأولياء الأمور

مشكلة: أفكار غير كافية عن الحياة الطيور الشتوية عند الأطفال في منتصف العمر

موضوع: « الطيور الشتوية - أصدقاؤنا الريش»

مقدمة

في موسم البرد من قبل الطيور الشتويةتنشأ العناصر الحيوية أسئلة: كيف تطعم نفسك. الغذاء المتوفر أصبح أقل بكثير، لكن الحاجة إليه تتزايد. في بعض الأحيان يصبح الغذاء الطبيعي غير متوفر عمليا، كثيرا لا تستطيع الطيور البقاء على قيد الحياة في الشتاء وتموت. الأطفال ليس لديهم المهارات اللازمة لتقديم المساعدة الطيور في الشتاء.

في الظروف الحديثة المشكلة بيئيةيكتسب تعليم أطفال ما قبل المدرسة أهمية وأهمية خاصة. بيئييعد تعليم أطفال ما قبل المدرسة أمرًا مهمًا، لأنه خلال هذه الفترة يمر الطفل بمسار التطور الروحي والفكري الأكثر كثافة. نادراً ما يتواصل معظم الأطفال المعاصرين مع الطبيعة. دور كبير في بيئيةتلعب الأنشطة البحثية العملية في الظروف الطبيعية دورًا في تعليم أطفال ما قبل المدرسة. يتلقى الطفل معرفية محددة مهارات: يتعلم الملاحظة والتفكير والتخطيط للعمل، ويتعلم التنبؤ بالنتيجة، والتجربة، والمقارنة، والتحليل، واستخلاص الاستنتاجات والتعميمات، والعمل ضمن فريق - باختصار، تطوير القدرات المعرفية. ولذلك فإن المشاركة في لدينا مشروعسيزيد من إثراء معارف الأطفال وأفكارهم حولها الطيور الشتويةكيفية مساعدتهم على النجاة من الجوع والبرد شتاء; تطوير الكلام المتماسك والإبداع ونشاط البحث.

الهدف - توسيع وتنظيم معرفة الأطفال حول الطيور الشتويةلتكوين موقف إنساني تجاه الطبيعة والرغبة في الاعتناء بها الطيور.

مهام:

1. توسيع معرفة الأطفال عن الحياة الطيور في الشتاءوعن مظهرهم وتغذيتهم. تعرف واسم الطيور الشتوية; تعليم التعرف الطيورمن خلال الأصوات الصادرة، من خلال أساليب الحركة؛ تطوير موقف الرعاية والاهتمام بالحياة الطيور; تنمية القدرة على إيجاد المعلومات اللازمة من المصادر المتاحة.

2. تكوين مهارات ثقافة الاستماع لدى الأطفال، وتنمية الكلام الحواري، وتشجيعهم على المشاركة في المحادثة، ومواصلة تعليم كيفية الإجابة على الأسئلة، وتأليف قصة وصفية بناءً على صورة، وبناء قصة مفصلة الحكم والاستدلال لتفعيل الصفات والأفعال التي تميز الكلام الطيور.

3. تطوير الاستجابة العاطفية للأعمال الفنية والأدبية، واستخدام الكلمات والتعبيرات المجازية، وقراءة القصائد بشكل صريح الطيور الشتوية عن ظهر قلب، حل الألغاز.

4. إطعام الطيور، زراعة موقف رعاية تجاه الطبيعة والكائنات الحية.

5. تعليم الأطفال الرسم الطيورينقل في الرسم شكل الجسم ولون الريش ؛ تنمية الإبداع وتقوية القدرة على الرسم بالطلاء وأقلام الرصاص والتظليل.

6. تطوير النشاط الحركي، وتنسيق الحركات، والقدرة على التنقل في الفضاء، وخفة الحركة، وسرعة رد الفعل، وممارسة الجري، والقدرة على التصرف بناء على الإشارة، وتنسيق الحركات والكلام.

نتيجة متوقعة:

ومن المتوقع الحصول على نتائج ميدانية التربية البيئية للأطفال: تعليم الموقف العاطفي والإنساني تجاه الطبيعة والرغبة في الاعتناء بها الطيور، يٌطعم الطيور، تنمية موقف الرعاية تجاه الكائنات الحية، غرس المهارات بيئياالسلوك المختص في الطبيعة.

بالإضافة إلى ذلك، من المتوقع التطور العاطفي للطفل ككل، وتشكيل القدرة على التفكير المنطقي، وإثراء المفردات، وتنمية الملاحظة، والفضول، والاهتمام بالنشاط المعرفي.

تطبيق مشروع

1. المرحلة الأولية

تحديد الأهداف وتطوير محتوى العملية التعليمية

تجميع المواد، تخطيط

اختيار الخيال

الكسندر ياشين "يٌطعم الطيور في الشتاء» ، أ.ن.تولستوي "العقعق"، مكسيم غوركي "عصفور"، ف. زوتوف "الدغناش عصفور مغرد"، ف. بيانكي "تقويم سينيتشكين"، أغاني الأطفال، الألغاز والقصائد حول الطيور الشتوية، علامات.

2. الأساسية (نشيط)منصة

العمل مع الأطفال

العالم الذي أعيش فيه محادثة مع الأطفال حول هذا الموضوع « الطيور الشتوية» ، والنظر في الرسوم التوضيحية مع الطيور الشتويةالألغاز حول الطيور

الرسم الرسم الإبداعي « أصدقائنا الريش(الدغناش عصفور مغرد)»

علم البيئة

نزهة في منطقة الروضة - مراقبة الطيور الشتوية; علامات شعبية حول الطيورالأمثال حول الطيور

قراءة الخيال الكسندر ياشين "يٌطعم الطيور في الشتاء» ,

تطبيق تطبيق على موضوع "المغذي ل الطيور(بيت الطيور)

العمل مع الوالدين

التشاور للآباء والأمهات "يٌطعم الطيور في الشتاء»

الواجبات المنزلية تراكم المعرفة (وسائل الإعلام، الإنترنت، الأدب الموسوعي، الخ.)

ملاحظة المشي مع الأطفال (مظهر، موطنوالعادات وغيرها)

تعلم قصيدة عنه طائر الشتاء

البحث عن الألغاز حول طائر الشتاء

ارسم مع طفلك طائر الشتاء

إثراء مفردات طفلك

3. المرحلة النهائية

تركيب وحدة تغذية ل الطيورفي موقع روضة أطفال في حزام الغابات

معرض تطبيقات الأطفال حول موضوع "مغذي ل الطيور(بيت الطيور)»

معرض لرسومات الأطفال حول موضوع " أصدقائنا الريش(الدغناش عصفور مغرد)»

توسعت آفاق الأطفال الطيور الشتوية.

التنموية تم تجديد بيئة المجموعة: الأدب، الرسوم التوضيحية، القصائد، الألغاز، القصص حول الطيور الشتوية، البوم موسيقي "تصويت الطيور» .

لقد طور الأطفال الفضول والإبداع والنشاط المعرفي ومهارات الاتصال.

وقام التلاميذ وأولياء أمورهم بدور نشط في تقديم المساعدة الطيورفي ظروف الشتاء الصعبة.

تقرير مصور

تشوماتشينكو أولغا ميخائيلوفنا،

كبار المعلمين،

نوع المشروع : التعليمية العملية

الأهداف: 1. ترسيخ أفكار أطفال ما قبل المدرسة حول الطيور الشتوية وأسلوب حياتهم وارتباطهم بالبيئة ودور الإنسان في حياة الطيور.

2. توسيع فهم الأطفال لطيور المنطقة. تعزيز موقف الأطفال الإيجابي العاطفي تجاه الطيور وتنمية الرغبة في مساعدتهم.

مهام: 1. تعزيز موقف الرعاية تجاه الطيور والرغبة في المساعدة في ظروف الشتاء الصعبة

2. تلخيص المعرفة التي اكتسبها الأطفال من مراقبة عادات الطيور.

3. إثارة الرغبة في مساعدة أصدقائنا المجنحين خلال فصل الشتاء بسبب نقص الطعام.

4. تعليم الأطفال كيفية إطعامهم بشكل صحيح.

أهمية المشروع:

مهمة البالغين هي تنمية اهتمام الأطفال بجيراننا على هذا الكوكب - الطيور، والرغبة في تعلم حقائق جديدة عن حياتهم، والاعتناء بهم، والابتهاج بمعرفة أنه من خلال مشاركة الفتات، يمكنك إنقاذ الطيور من الموت شتاء. أعط الأطفال المعرفة الأساسية حول ما يجب إطعامه للطيور في الشتاء.

من خلال العمل مع الوالدين، يجب علينا تهيئة الظروف للطفل للتواصل مع العالم الطبيعي ومساعدة أصدقائنا ذوي الريش قدر الإمكان.

فترة تنفيذ المشروع : نوفمبر - أبريل

المشاركون في المشروع: أطفال ما قبل المدرسة (3-7 سنوات)، أولياء أمور التلاميذ، معلمي المجموعات، معالج النطق.

مراحل تنفيذ المشروع:

المرحلة الأولى – التحضيرية

مناقشة الأهداف والغايات مع المعلمين والأطفال وأولياء الأمور (المشاورات وورش العمل وKVN والمذكرات والعروض الترويجية وأوراق المعلومات)

تهيئة الظروف اللازمة لتنفيذ المشروع.

مقدمة في العملية التعليمية لأساليب وتقنيات فعالة لتوسيع معرفة أطفال ما قبل المدرسة حول الطيور الشتوية

تحضير طعام الطيور

صنع مغذيات

عمل منشورات وملصقات “إطعام الطيور في الشتاء”

إطعام ومراقبة الطيور.

زيارة موضوعية إلى متحف التاريخ المحلي مع التركيز العملي: "إطعام الطيور في الشتاء"

زيارة معرض المدينة في متحف التاريخ المحلي “طيور العالم”

معرض رسومات الأطفال "الطيور في الشتاء"

تطوير وتراكم المواد المنهجية ووضع توصيات بشأن المشكلة

المعارض المواضيعية

المرحلة الثالثة - النهائية

معالجة نتائج تنفيذ المشروع

المشاركة في مسابقة المدينة "تسبيح الطيور"

حملة "إطعام الطيور في الشتاء"

عطلة "يوم الطيور"

النتائج المتوقعة للمشروع:

تهيئة الظروف اللازمة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لتكوين فهم شامل لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لحياة الطيور الشتوية.

اهتمام الأطفال مع والديهم برعاية الطيور، والرغبة في مساعدتهم في الشتاء (صنع المغذيات، وإطعام الطيور في الشتاء).

تنمية الفضول والإبداع والنشاط المعرفي ومهارات الاتصال لدى الأطفال.

المشاركة الفعالة لأولياء الأمور في تنفيذ المشروع.

تكوين نظام معين من معرفة التاريخ الطبيعي لدى الأطفال والبالغين، مما يسمح لهم بفهم وحدة الطبيعة بأكملها ومكان الإنسان فيها.

المرحلة الأولى – التحضيرية

عندما تظهر ملكة الثلج في منطقتها، تواجه الطيور التي تقضي الشتاء معنا سؤالين حيويين: كيف تطعم نفسها وأين تختبئ من البرد ليلاً. يتم تقصير ساعات النهار، ويصبح الغذاء المتاح أقل بكثير، لكن الحاجة إليه تزداد: تزداد تكاليف الطاقة لتحمل درجات الحرارة المنخفضة. هذا هو السبب في أن أثدائنا وخازنات البندق ومصارعة الثيران تصبح شرهة جدًا في الشتاء - فهي لا تفعل شيئًا طوال اليوم تقريبًا سوى البحث عن الطعام، نظرًا لأن طبقة جيدة من الدهون تحت الجلد تشكل حماية إضافية من الصقيع.

من أجل تعليم الأطفال خصوصيات التغذية، وقواعد السلوك بالقرب من المغذيات مع تنوع أنواع الطيور الشتوية، يحتاج المعلمون أنفسهم إلى معرفة كل شيء عن الطيور. لذلك تعقد المشاورات وورش العمل و KVN حول هذا الموضوع في رياض الأطفال (انظر الملحق رقم 1).تحتوي روضة الأطفال على كتاب قديم جدًا يحتوي على معلومات مفيدة للمعلمين بعنوان "معرف الطيور في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية" مع رسوم توضيحية مشرقة للطيور. هذه القيمة ضرورية لكل معلم، وخاصة المبتدئين. نأخذ المعرف في نزهة على الأقدام ونتعرف على الضيوف الجدد.

لدى المعلمين تعليمات: "قائمة الطيور".المواضيع التقريبية للتعليمات للمعلمين:

إن صنع وحدة تغذية الطيور لا يكفي، فأنت بحاجة إلى التأكد بانتظام من وجود طعام للطيور فيه. إن إطعام الطيور ليس مهمًا فحسب، بل هو أيضًا مسؤول. يحذر علماء الطيور من أنه لا ينبغي بأي حال من الأحوال إطعام الطيور بأطعمة حارة أو مالحة أو لاذعة أو مقلية أو حامضة. يجب على الطيور عدم تناول الحمضيات (البرتقال والليمون) أو قشور الموز. لا ينصح بإطعامهم الأرز والحنطة السوداء. يمكنك فقط إعطاء الخبز الأبيض، لكن الخبز الأسود خطير - فهو يفسد في محاصيل الطيور ويتم هضمه بشكل سيء (خاصة في الطقس البارد).

الطيور المختلفة لها تفضيلاتها الغذائية الخاصة. تحب الثدي شحم الخنزير غير المملح والجبن واللحوم (المسلوقة والنيئة). بالنسبة لمثل هذه الأشياء، لا تحتاج حتى إلى وحدة تغذية؛ فهي ببساطة معلقة على فرع باستخدام سلك. سوف تهز الريح القطعة، لكن هذا لا يزعج الثديين.

تقريبا جميع الطيور الصغيرة لديها طبق مفضل - بذور عباد الشمس يجب أن تكون صغيرة، وبطبيعة الحال، غير المحمصة. الطيور الذكية لا تبتلع البذور كاملة، مع الجلد، ولكنها تنقر الحبوب بمهارة. بالإضافة إلى عباد الشمس، تحب الطيور بذور البطيخ والبطيخ واليقطين والكوسا والقرع والدخن والدخن والرماد الجبلي والزعرور وحبوب الذرة. وأيضًا - جلود لحم الخنزير المقدد والبيض المسلوق والبطاطس المسلوقة والشوفان الملفوف (ولكن ليس على شكل عصيدة). وبطبيعة الحال، يجب أن تكون جميع الأطعمة طازجة.

إنها فكرة جيدة أن تضع مكملات الكالسيوم في وحدة التغذية - قشر بيض الدجاج.

كلما زاد تنوع الطعام في وحدة التغذية، كلما زاد عدد الطيور المختلفة التي تطير إلى "غرفة الطعام".

إذا بدأت بإطعام الطيور، استمر في ذلك حتى نهاية فصل الشتاء. يجب إضافة الحبوب والبذور والمكسرات بانتظام، وإلا، بعد أن وجدت وحدة التغذية فارغة عدة مرات، فسوف تطير الطيور بعيدًا إلى مكان آخر. سيظل المقصف الشتوي مفتوحًا في فصل الربيع حتى تفقس أول خضرة.

يقدم الآباء مساعدة كبيرة في غرس احترام الطبيعة وصنع المغذيات. في الزوايا الأم طوال مدة العرض الترويجي، ورقة معلومات حول الإجراء "إطعام الطيور في الشتاء!"، رسائل تذكيرية.

المرحلة الثانية – الأساسية (العملية)

في الشتاء يموت الكثير من الطيور خاصة في الطقس البارد. الجو بارد، والحياة تتطلب الكثير من الطاقة، ولا يتوفر الطعام تحت الثلج والجليد. الطيور بحاجة إلى مساعدة الناس. بالإضافة إلى ذلك، تعد إطعام الطيور طريقة سهلة وممتعة للغاية لإظهار الإنسانية وتصبح أكثر لطفًا.

في كل عام، بدءًا من 12 نوفمبر...(حتى يتوفر طعام الطيور)، تستضيف روضتنا عرضًا ترويجيًا "أطعم الطيور!"(وفقًا لاعتقاد قديم، في 12 نوفمبر، يوم زينوفي القرقف ("يوم القرقف")، تقترب طيور الجناح الشمعي، وطيور الحسون، والقيق، والثدي، والعديد من الطيور الأخرى من البشر للحصول على الطعام في فصل الشتاء البارد القادم أيام).

أنا والرجال نستمتع كثيرًا بصنع مغذيات الطيور. كل شيء يدخل حيز التنفيذ: الزجاجات البلاستيكية، وأكياس العصير والحليب، والتغليف الملون لهدايا رأس السنة.

يركض أطفالنا بخوف شديد كل يوم للتحقق من المغذيات - وتنظيفها من الثلج وتزويدها بالطعام. والطيور لا تجعلك تنتظر طويلاً.

أثناء التغذية، يتعلم الأطفال المراقبة قواعد السلوك بالقرب من المغذيات: لا تصرخ بصوت عالٍ، لا ترمي القمامة، لا تترك الصحف والأكياس الورقية والبلاستيكية والعلب والصناديق.

نعلم الأطفال أنه في المغذيات يجب أن يكون هناك القليل من الطعام، فقط ما تحتاجه الطيور: بذور الأعشاب البرية، فتات الخبز، عباد الشمس، قطع من شحم الخنزير غير المملح، التوت روان.

يجب أن يعرف الأطفال أن الطيور تحتاج إلى إطعامها بانتظام. لا يمكنك إطعامهم من وقت لآخر: ففي الشتاء يحتاجون حقًا إلى دعمنا.

نخطط أيضًا لأماكن وضع المغذيات مسبقًا: نختار أماكن ليست صاخبة. ومن المرغوب فيه أن تكون المغذيات مرئية من النوافذ حيث يمكنك مشاهدة الطيور ومراقبتها (التنوع والعادات).

يبدأ التخطيط لحدث ما قبل وقت طويل من بدايته، لأنه قبل التغذية، عليك معرفة الطيور التي تقضي الشتاء، وأنماط سلوكها، وما تأكله الطيور، وكذلك إعداد الطعام مسبقًا.

تستضيف الروضة أنشطة تعليمية متنوعة.

مع أطفال ما قبل المدرسة، ننظر إلى الصور مع الطيور، وتعلم قصائد عن الطيور والهتافات.

في الأنشطة التعليمية نستخدم دقائق التربية البدنية وأعاصير اللسان. لا يتم الترفيه بدون الأمثال والألغاز والألعاب الخارجية.

قام المعلمون بإنشاء ألعاب تعليمية مختلفة للأطفال، حيث يسهل على الأطفال تخيل السمات الهيكلية والوظائف الحيوية للطيور:

1.الألعاب: "نحن طيور"، "دعونا نبني أعشاشًا"(بالنسبة للعبة "دعونا نبني أعشاشًا" على الورق المقوى، يقوم المعلم بنحت شكل العش بالبلاستيك، ويضع بيض الطيور؛ يحتوي الصندوق على قصاصات وريش وقطع من الصوف القطني والنسيج - كل ما تحتاجه الطيور لبناء أعشاش عش دافئ يستخدم الأطفال هذه المواد لبناء أعشاش وفي النهاية تفقس الكتاكيت من البيض).

2.اللعبة: "عندما تطير الطيور" باستخدام إشارة المرور البيئية(يمكنك الخروج بألعاب مختلفة باستخدام إشارات المرور البيئية، حسب اللون، مثلا: أحمر - صيف، أخضر - ربيع... أو أحمر - خطر، أصفر - تحذير... حسب تغير معنى الكلمة. لون إشارة المرور، يمكنك التوصل إلى قواعد مختلفة للعبة وبالطبع أيضًا ألعاب جديدة: "طعام الرخ المفضل"، "عندما تظهر الكتاكيت"، "عندما يحدث هذا"... لهذه اللعبة هناك مجموعات ملونة من الصور حول موضوعات مختلفة، اعتمادًا على اللعبة التي تم اختراعها.)
3. اللعبة: "اكتشف المسارات"

4. لعبة "منقار من؟"

5. لعبة "اكتشف الذيل"

6. "أين عش من؟

7. "اجمع صورة".

8. "العجلة الرابعة"

يحب الأطفال في سن ما قبل المدرسة حل الألغاز والكلمات المتقاطعة.

يستخدم المعلمون خبرة عمل ناتاليا ريزوفا في الأنشطة العملية، على سبيل المثال، لعبة "التعرف على النظام البيئي الميداني"، حيث يتعرف الأطفال على السكان وأهميتهم؛ تعلم كيفية صنع الأهرامات البيئية.

يتحدث المعلمون باستمرار مع الأطفال ("لماذا نعتبر الطيور أصدقائنا"، "ماذا تعرف عن الطيور"، "لماذا تغني الطيور؟").بمساعدة الألعاب اللفظية، لا يقوم الأطفال بتوسيع قدراتهم المعرفية فحسب، بل يقومون أيضًا بتطوير الكلام والتفكير المنطقي وتشكيل البنية المعجمية والنحوية للكلام.

تستمر المحادثات ومشاهدة الطيور على طول المشي.

يرسم الأطفال الطيور التي يحبونها ويصنعون مختلف الحرف اليدوية.

شارك أطفال الروضة في مسابقة المدينة الحرفية "تسبيح الطيور".

تعمل روضة الأطفال بشكل وثيق مع متحف التاريخ المحلي والمركز البيئي في كوبيسك. ضمن حملة "أطعموا الطيور في الشتاء!" أجرى موظفو متحف التاريخ المحلي محادثة مسلية لتعريف الأطفال بالطيور الشتوية. تعلم أطفال ما قبل المدرسة عن خصائص الطيور الشتوية وأطعمةهم المفضلة. تعلم الأطفال أن طيور الكرنب تفقس فراخها في الأيام الباردة. شارك الأطفال في صنع طيور السعادة.

تمت دعوة أطفال الروضة إلى معرض "طيور العالم المغردة وأرضهم الأصلية"، حيث تعلموا الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة، وأعجبوا بجمال الطيور الغريبة، واستمعوا إلى غنائها.

الأطفال في سن ما قبل المدرسة هم ضيوف متكررون في المركز البيئي للأطفال. المناقشات العملية مثيرة وتعليمية.

المرحلة الثالثة - النهائية

بعد هذه المحادثات والألعاب التعليمية، بالطبع، يكون الرجال جاهزين ويريدون مساعدة الطيور. ولهذا الغرض، يقوم الأطفال مع آبائهم ومعلميهم بتصنيع المغذيات. يقومون بفحصها وإنهائها بحيث يكون من المناسب للطيور أن تجلس وتنقر على الطعام. ثم يتم تعليق المغذيات وإرفاقها وإطعامها لأصدقائهم الصغار.

يقوم المعلمون بإعداد الطعام لكبار الأطفال في سن ما قبل المدرسة مسبقًا: فهم يجلبون بذور عباد الشمس والبطيخ من المنزل ويخزنونها في أكياس خاصة قابلة للتنفس؛ يتم تحضير التوت الروان - تجفيفه في أماكن باردة.

ويتم استخراج بذور اليقطين والكوسا من تلك المزروعة في حديقة الروضة.

يوجد في رياض الأطفال تقليد جيد "عطلة للطيور". بعد عطلة رأس السنة نخرج الشجرة إلى الموقع ونثبتها في مكان هادئ ونعلق عليها مغذيات نصنعها خصيصًا للعطلة. يقوم الرجال أيضًا بإعداد العديد من الأشياء الجيدة: ملفات تعريف الارتباط. بناءً على معرفتهم، يأتي الأطفال بوصفات مختلفة لملفات تعريف الارتباط: ملفات تعريف الارتباط بالجزر، وملفات تعريف الارتباط بالجبن، وملفات تعريف الارتباط "Eskorlupinka". يستمتع الأطفال كثيرًا بتحضير ملفات تعريف الارتباط التي أساسها فتات الخبز الأبيض. يتم إدخال الخيوط في ملفات تعريف الارتباط الناتجة وتجميدها وتعليقها على شجرة عيد الميلاد.

أثناء وجودهم بالقرب من المغذيات، يراقب الأطفال بدقة

قواعد السلوك بالقرب من المغذيات:

لا تصرخ بصوت عال

لا ترمي الأوساخ،

لا تترك الصحف والأكياس الورقية والبلاستيكية،

علب وصناديق من الصفيح.

يجب أن يكون هناك القليل من الطعام في المغذيات، وهو ما تحتاجه الطيور تمامًا.

يلاحظ الأطفال أنفسهم أنه إذا لم تقم بإطعام الطيور باستمرار، فإن بعض الطيور تطير بعيدًا. لذلك، حتى في أيام العطلات، فإن أطفال روضة الأطفال لدينا ملزمون بالحضور وإحضار طعام الطيور مع والديهم. والأصدقاء الريش يشكروننا بزقزقتهم وغنائهم المبهجة. كل ما يتعلق بالأصدقاء مثير للاهتمام، والطيور أصدقاء بالنسبة لنا. لذلك، من المثير للاهتمام للأطفال التحقق من العلامات الشعبية.

بكل سرور وفرح تحتفل رياض الأطفال بـ Maslenitsa، حيث يرحب الأطفال بفصل الربيع بالفطائر ويدعون القبرات.

يعامل الرجال إطعام الطيور بشعور من التفهم والفخر، مع العلم أنهم إذا لم يطعموها، فقد يموت الطائر.

نتائج المشروع:

في رياض الأطفال، تم تهيئة الظروف لمرحلة ما قبل المدرسة لتطوير فهم شامل لحياة الطيور الشتوية.

ينشغل الأطفال وأولياء أمورهم ومعلموهم بإعداد الطعام وصنع مغذيات الطيور.

يقوم المعلمون والأخصائيون الاجتماعيون في المدينة بإجراء فعاليات تعليمية متنوعة ذات طبيعة إبداعية يشارك فيها الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور بدور نشط.

نتيجة حملة "أطعموا الطيور في الشتاء!" معالج النطق المعلم لونينا ت. تم اختيارها وتصميمها كوسيلة تعليمية لتطوير نشاط التفكير في الكلام حول الموضوع المعجمي "الطيور".

نعتقد أن نتيجة الحدث السنوي هي تكوين نظام معين للمعرفة بالتاريخ الطبيعي لدى الأطفال والكبار، مما يسمح لهم بفهم وحدة الطبيعة بأكملها ومكانة الإنسان فيها.

يمكننا أن نقول بثقة أن الأطفال وأولياء الأمور في روضة الأطفال لدينا سيساعدون الطيور دائمًا!

مؤسسة تعليمية للميزانية البلدية مدرسة أليكسيفسكايا الثانوية

مشروع بيئي

« دعونا نساعد هؤلاء الشتاء الطيور"

مدير المشروع

معلمة في مدرسة ابتدائية

الفارس نينا ألكسيفنا

مع. ألكسيفكا

جواز سفر للعمل الجماعي في المشروع "دعونا نساعد الطيور الشتوية"

مدير المشروع:الفرسان ن.

المشاركون في المشروع:الصف الرابع

اسم المشروع:"دعونا نساعد الطيور الشتوية"

نوع المشروع: إبداعية وإعلامية

أهداف المشروع:

تكوين الثقافة البيئية (مجموعة الوعي البيئي والمشاعر البيئية والأنشطة البيئية).

تكوين الرغبة لدى الأطفال في معاملة الطيور وفق معايير السلوك الأخلاقية والأدبية.

نشر المعرفة حول الطبيعة وحمايتها.

تحسين معرفة تلاميذ المدارس عن الطيور.

لفت الانتباه إلى مشكلة الطيور الشتوية وبقائها وزيادة أعدادها مما سيساعد على تحسين الحماية البيولوجية للمساحات الخضراء من الأمراض.

-رفع مستوى الإمكانات الفكرية والإبداعية لشخصية الطفل.

مهام

جمع ودراسة وتلخيص وتنظيم المواد البيئية وترتيبها.

إنشاء مقاصف الطيور ومغذيات الطيور المنفصلة.

تنظيم التشغيل المنتظم لمقصف الطيور في أرض المدرسة.

الحرص على اليقظة المستمرة وإطعام الطيور.

قم بإعداد المواد للمساعدة العملية للطيور.

تنفيذ مجموعة من التدابير الرامية إلى حل هذه المشكلة.

تطوير الملاحظة والانتباه.

لتنمية الفضول والموقف اللطيف والرعاية تجاه الطيور وحب الطبيعة.

المنتج المستهدف للمشروع:

منشور "احمي الطيور!"؛

مغذيات.

بيوت الطيور؛

تقرير مصور.

مدة المشروع:

خريف 2011 – ربيع 2012

"دعونا نساعد الطيور الشتوية"

مذكرة توضيحية

هذه المشكلة مخصصة للتربية البيئية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية.

يقدم مشروع "مساعدة الطيور الشتوية" حلاً إبداعيًا لمشكلة إعداد الأطفال لفهم المشكلات البيئية بناءً على الموقف الروحي والأخلاقي تجاه الطبيعة.

سيسمح الاستخدام العملي لهذا المشروع للطلاب بتنمية الشعور بالمسؤولية تجاه مصير الطبيعة.

تساهم عملية التعلم عن الطبيعة في تكوين موقف إنساني تجاه جميع الكائنات الحية، وتعليمها وتطويرها بشكل خلاق. يصبح الطالب مشاركًا نشطًا ومهتمًا ومتساويًا في المشروع. يتيح لك ذلك تطوير الرغبة في المعرفة وخلق الدافع للتعلم.

يتوافق موضوع المشروع المختار مع الموضوع المنهجي الذي تعمل عليه مدرسة ألكسيفسكايا الثانوية، وأهدافه الرئيسية هي: تنمية شخصية الطلاب، وقدراتهم الإبداعية، والاهتمام بالتعلم، وتكوين الرغبة والقدرة على التعلم، الحفاظ على شخصية الطفل ودعمها وتعليم المشاعر الأخلاقية والأخلاقية والعاطفية - موقف إيجابي قائم على القيمة تجاه نفسك والعالم من حولك.

مقدمة

إطعام الطيور في الشتاء!

ترويضهم في البرد

إلى نافذتك

حتى لا تضطر إلى الاستغناء عن الأغاني

دعونا نرحب بالربيع.

يعد الشتاء فترة صعبة بشكل خاص في حياة الطيور التي تبقى لقضاء الشتاء في منطقتنا.

في هذا الوقت، يحتاجون بشكل خاص إلى رعايتنا - التغذية. ويجب على الجميع مساعدتهم، لأنه من بين 10 أثداء، يبقى 1-2 فقط حتى الربيع، ويموت الباقون من الجوع.

مشكلة. كيف تساعد الطيور في الشتاء؟

أهداف المشروع

1. تكوين الثقافة البيئية (مجموعة الوعي البيئي والمشاعر البيئية والأنشطة البيئية).

2. تكوين الرغبة لدى الأطفال في معاملة الطيور وفق معايير السلوك الأخلاقي والأخلاقي.

3. نشر المعرفة حول الطبيعة وحمايتها.

4. تحسين معرفة أطفال المدارس بالطيور.

5. لفت الانتباه إلى مشكلة الطيور الشتوية وبقائها وزيادة أعدادها مما سيساعد على تحسين الحماية البيولوجية للمساحات الخضراء من الأمراض.

6. رفع مستوى الإمكانات الفكرية والإبداعية لشخصية الطفل.

مهام

1. جمع ودراسة وتلخيص وتنظيم المواد البيئية وترتيبها.

2. إنشاء "مقاصف" الطيور ومغذيات الطيور المنفصلة.

3. تنظيم التشغيل المنتظم لمقصف الطيور في أرض المدرسة.

4. الحرص على اليقظة الدائمة وتغذية الطيور.

5. إعداد المواد للمساعدة العملية للطيور.

6. القيام بمجموعة من الإجراءات التي تهدف إلى حل هذه المشكلة.

7. شكل الملاحظة والانتباه.

8. تعزيز الفضول والمعاملة الطيبة والاهتمام بالطيور وحب الطبيعة.

ملاءمة.

أتمنى أن يكون الشتاء جيدًا لأصدقائك ذوي الريش!

مساعدة بسرعة، والأطفال!

في هذه الساعة الأكثر صعوبة

ينقذالطيور في انتظاركم!

اطعمهم! تسخين!

وفقا لعلماء الطيور، فإن الخطر الأكبر على الطيور الشتوية ليس البرد، ولكن نقص الغذاء. ولذلك، فإن التدابير مثل تعليق المغذيات وإطعام الطيور لها أهمية خاصة.

فمن، إن لم يكن نحن، سيعتني بإخواننا الصغار - الطيور الشتوية؟

مع الأخذ في الاعتبار خصائص العمر، يتم استخدام أشكال مختلفة عند تنظيم العمل: الرحلات، وفصول المراقبة، والألعاب البيئية، والمسابقات، والاختبارات، والعروض الترويجية.

الجزء الرئيسي. وصف المشروع.

أشكال وطرق العمل:

المحادثات البيئية؛

الرحلات البيئية

المسابقات البيئية؛

الإجراءات البيئية؛

الإختبارات؛

هبوط العمل

دورية خضراء.

تحفيز الأطفال.

حب

الصبر

جيد

مراحل التنفيذ:

مراقبة حياة الطيور الشتوية أثناء المشي وأثناء الرحلات الاستكشافية (Cavalryman N. A.) ؛

فحص الألبوم "الطيور أصدقاؤنا" (Koroletsky E.N.) ؛

النظر في الرسوم التوضيحية في الكتب عن الطيور الشتوية؛

قراءة النصوص العلمية والأدبية عن الطيور الشتوية؛

حلول الأطفال لمواقف المشاكل: "ما الذي يمكنك فعله لمساعدة الطيور في الشتاء؟"، "كيف تساعد الطيور على الانتظار حتى الربيع؟"؛

مزاد الألغاز والأمثال (المحامي Sagaidachnaya E. S.) ؛

إنتاج منشورات للأطفال لحماية ومساعدة الطيور الشتوية (Erokhina O.P.)؛

الإنتاج المشترك للمغذيات مع أولياء الأمور وتعليقها في ساحة المدرسة (Erokhina O.P.)؛

العمل "دعونا نساعد الطيور الشتوية" (Cavalryman N. A.) ؛

مسابقة الكلمات المتقاطعة (Erokhina O.P.، Koroletsky E.N.، Kavalerist N.A.، Sagaidachnaya E.S.)؛

الإجراء "لا تدخر أي حبوب أو فتات للطيور" (Cavalryman N.A., Sagaidachnaya E.S.)

تقرير مصور (معلم المدرسة الابتدائية Kavalerist N. A.) ؛

العرض النهائي (المعلمون Erokhin O.P.، Koroletsky E.N.، Cavalryman N.A.).

تنظيم العمل مع الأطفال.

في منتصف الخريف، المعلم الفرسان ن. تجلب رسالة إلى الفصل وتقول إنها وجدتها في طريقها إلى المدرسة. سقطت الرسالة عند قدمي مباشرة. من كان يمكن أن يكتبها؟ تتم قراءة الرسالة.

مرحبا ايها الرجال الأعزاء! الطيور التي تقضي الشتاء في منطقتك تكتب لك. نحن نعلم أنكم، أيها علماء البيئة الشباب، تعرفون كل شيء، وتستطيعون فعل كل شيء، وتتمتعون بقلب طيب.

نرجو منك حل شكوكنا: أين يجب أن نسافر عندما يبدأ الطقس البارد؟ "هل ستساعدنا على النجاة من هذا الشتاء البارد؟"

هذه هي الطريقة التي يطور بها الأطفال اهتمامًا بالطيور الشتوية. مناقشة الرسالة تقود الأطفال إلى الهدف: نحن بحاجة لمساعدة الطيور في فصل الشتاء في منطقتنا.

ولتحقيق هذا الهدف يتم إنشاء فريق إنقاذ "أصدقاء الطيور".

شعار رجال الإنقاذ هو: "ليكن الشتاء جيدًا لأصدقائك ذوي الريش!" وبعد ذلك يفكرون في خطة عمل:

تعرف على أكبر قدر ممكن من المعلومات حول الطيور الشتوية من البالغين، من الموسوعات، الكتب المرجعية، الخيال، الإنترنت، من الحكمة الشعبية (الأمثال، العلامات، الألغاز، حكايات خرافية)؛

صنع مغذيات وتعليقها في ساحة المدرسة بالقرب من منازلهم. للقيام بذلك، تحتاج إلى معرفة أي نوع من المغذيات اللازمة للطيور الشتوية، وكيفية صنعها، وما هي المواد التي يجب استخدامها لهذا؛

اختر الطعام الذي تحبه الطيور الشتوية. جمع أكبر قدر ممكن منه.

يجري الآن تنظيم حملة "فتات الخبز". تتم مناقشة المعلومات الواردة وتجميعها في ألبوم.

في اليوم المحدد، تقام حملة "دعونا نساعد الطيور الشتوية".

لقد صنعنا 20 وحدة تغذية مختلفة، مما جعل من الممكن إنشاء مقاصف الطيور. لقد وضعنا جدولاً لإطعام الطيور.

من خلال الملاحظة، تمكنا من معرفة الطيور التي تطير إلى المغذيات في كثير من الأحيان، ومدى تنوع عالم الطيور التي تحتاج إلى مساعدة الإنسان.

الخلاصة: إذا تم الالتزام بالقواعد الأساسية لتقديم المساعدة للطيور الشتوية، فإن عدد الطيور التي تطير إلى وحدة التغذية يزداد.

ينشط فريق الإنقاذ باستمرار، حيث يقوم بمراقبة الحيوانات الأليفة في مقاصف الطيور وإجراء التجارب.

التجربة رقم 1.

المشكلة: كم مرة يجب إضافة العلف إلى وحدات التغذية؟

نتيجة:

تعتاد الطيور على مكان التغذية الدائم، لذا يُنصح بتعليق المعالف في أماكنها الأصلية كل عام؛

قم بتجديد المغذيات بالطعام كل يوم حتى لا تطير الطيور بدون طعام بعد أن سافرت لمسافات طويلة. خلاف ذلك، يمكنك قتل الطيور التي اعتادت على التغذية. يجب حماية الطعام من المطر والثلج.

التجربة رقم 2.

المشكلة: ماذا تحب القرقف أن تأكل؟

نتيجة:

تم التأكيد على حقيقة أن الثدي يحب تناول شحم الخنزير غير المملح.

لكي يطير الثدي باستمرار إلى وحدة التغذية، من الضروري رش طعام الثدي دون خلطه مع الأطعمة الأخرى (بذور عباد الشمس غير المحمصة، بذور اليقطين، فتات الخبز).

في الربيع، الأول من أبريل، في عطلة "يوم الطيور" (يوم الطيور العالمي) - نوع من التقارير من الأطفال إلى البالغين حول ما فعلوه لضمان بقاء الطيور على قيد الحياة في الشتاء، وما حدث، وما هي المشاكل التي نشأت، وما الذي فعلوه؟ ترغب في تحقيق المزيد. وفي نهاية العطلة تقام مسابقة "أفضل بيت للطيور". جميع بيوت الطيور معلقة في ساحة المدرسة.

خاتمة.

في عملية العمل في المشروع، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لإجراء الملاحظات، وتوفير المشاركة النشطة والممكنة للأطفال في حماية الطيور الشتوية.

موضوع رعاية الطبيعة يمر عبر جميع المراحل.

أثناء العمل في المشروع، اكتسب الطلاب المعرفة التي لا يمكن تحقيقها من خلال طرق التدريس التقليدية. أصبح هذا ممكنًا لأن الأطفال اتخذوا خياراتهم وأخذوا زمام المبادرة.

في مرحلة التقييم التأملي للمشروع، يُعرض على الأطفال مثل هذا "الهدف"، وهو تقييم شخصي للنجاح. يجب على كل طالب "إطلاق النار" على الهدف 4 مرات (في كل ربع من الهدف)، مع إعطاء تقدير لمؤشر واحد أو آخر. يستمتع الطلاب باستخدامه لتقييم عملهم.

المشروع له قيمة عملية ويقترح إمكانية حل مشكلة حالية. والأهم هو العدد الكبير من الطيور الشتوية التي ستنجو هذا الشتاء بفضل رعايتنا واهتمامنا.

إن الاستخدام العملي للمشروع المكتمل "دعونا نساعد الطيور الشتوية" سيسمح لنا بالعمل على تنمية الشعور بالمسؤولية لدى الأطفال تجاه مصير الطبيعة في قرى ألكسيفكا وألكساندروفكا وناديجدا وأفيلو فيدوروفكا - وهو جزء صغير من عظيم روسيا.

طلب

منشور "احمي الطيور!"

لا تقترب من أعشاش الطيور!باتباع مساراتك، يمكن للحيوانات المفترسة العثور عليها وتدميرها. إذا وجدت نفسك بالصدفة بالقرب من العش، فلا تلمسه، بل غادر على الفور. وإلا فإن الطيور الأم قد تترك العش إلى الأبد.

لا تدمر أعشاش الطيور! لا تأخذ البيض من أعشاشها!

إذا كان لديك كلب في المنزل، فلا تدعه يمشي في الغابة أو الحديقة في الربيع أو أوائل الصيف.يمكنها بسهولة اصطياد الكتاكيت التي تطير بشكل سيء.

لا تصطاد الطيور السليمة وتأخذها إلى المنزل!

في الربيع، قم بإعداد بيوت الطيور وربطها بحبل على شجرة!

في الشتاء، قم بصنع وتعليق مغذيات الطيور! لا تنس إضافة الطعام بانتظام!

الألغاز عن الطيور.

في معطف من الريش الرمادي
وفي البرد هو بطل،
يقفز ، يمرح على الطاير ،
ليس نسرًا، لكنه لا يزال طائرًا.

(عصفور)

لا أيدي ولا فأس
تم بناء كوخ.

(عش)

يرتدي سترة رمادية
لكن الأجنحة سوداء.
هل ترى عشرين زوجًا يدورون؟
وهم يصرخون:
- كار! كار! كار!

(غراب)

أنا أطرق على الخشب، أريد الحصول على دودة،
على الرغم من أنه اختبأ تحت اللحاء -

وسوف لا يزال لي!
(نقار الخشب)

التململ المتنوع، الطائر طويل الذيل،
الطائر ثرثار، الأكثر ثرثرة.
العرافه بيضاء الوجه واسمها...
(جأوروكا)

جناح اسود،
أحمر الصدر
وفي الشتاء ستجد مأوى:
إنه لا يخاف من نزلات البرد
- مع أول تساقط للثلوج
هنا!
(الدغناش عصفور مغرد)

ينام في النهار، ويطير في الليل.
(بُومَة)

ضع علامة، سقسقة! القفز إلى الحبوب!
بيك، لا تخجل! من هذا؟
(عصفور)

في الغابة، على صوت النقيق والرنين والصفير،
يقرع عامل التلغراف في الغابة:
"مرحبًا أيها القلاع يا صديقي!"
وعلامات...
(نقار الخشب)

ألتقط الحشرات طوال اليوم
أنا آكل الحشرات والديدان،
لن أغادر لفصل الشتاء ،
أنا أعيش تحت الطنف.
القفز بالفرس! لا تكن خجولا!
انا من ذوي الخبرة...
(عصفور)

اختبار "هل تعرف الطيور؟"

1. أي طائر يولد على الفور ذو تخصص . (سكرتير)

2. طائر يعيش في القطب الجنوبي. (البطريق)

3. تتحول الأطراف الخلفية للبط إلى (زعانف)

4. تطورت الطيور من (الزواحف)

5. أكبر رتبة من حيث عدد الأنواع (passeriformes 5000 قرون)

6. طيهوج البندق ينتمي إلى رتبة (الدجاج)

7. تتحول الأطراف الأمامية للطيور إلى (أجنحة)

8. الغدة الجلدية الوحيدة عند الطيور (العصعصية)

9. هل للطيور أسنان (لا)

10. طائر الغابة المنظم (نقار الخشب)

11. أي طائر الغابة له عيون تتحرك إلى مؤخرة الرأس (وودكوك)

13. هذا الطائر المغرد له إناث وذكور يغنون (طائر الثور)

14. طائر يمكن أن يتغذى على الحشرات اللاذعة (آكل النحل)

15. البلاد جنة الشتاء للطيور (مصر)

16. العلم الذي يدرس الطيور (علم الطيور)

17. اسم آخر لنقار الخشب الأسود (زيلنا)

18. غناء الطير في الليل (العندليب)

20. يسمى هذا الطائر بالقط ذو الريش (البومة)

21. ما هي الطيور التي لها أجنحة غير مغطاة بالريش بل بالقشور (البطريق)

22. عندما تكون درجة حرارة جسم العصفور مرتفعة – في الصيف أو الشتاء (نفس الشيء)

24. أي طائر لديه أصابعه الأربعة متجهة للأمام (سريع)

25. أي طائر له ذكور صفراء وإناث خضراء (الأوريول)

26. من بين جميع الطيور المدرجة، قم بتسمية الطيور الشتوية.

سيناريو عطلة "يوم الطيور"

تم تزيين القاعة بشكل احتفالي بالورود والبالونات. تم إنشاء معرض لرسومات "أصدقائنا من الريش".

يتم تشغيل أغنية "Stork on the Roof".

قيادة:

إنهم يعيشون على كوكبنا

مخلوقات رائعة.

يطيرون ويغنون

ويعتزون بالأرض مقدسين.

أخبروني يا أطفال

هل من الممكن العيش بدون طيور في العالم؟

ماذا يحدث إذا كانت الطيور

هل سيختفون فجأة على الأرض؟

البق، البق، الديدان

سيتم مهاجمة الأشجار

وسوف يأكلون اللحاء وأوراق الشجر

يقضمون الفروع والبراعم -

هذا هو ما سيحدث

إذا كان هناك طيور، إذا كان هناك طيور،

الجميع سوف يختفون - يختفون!

و لن يكون هناك زقزقة

تريلات العندليب العجيبة،

و زقزقة العقعق،

فرخ - زقزقة عصفور ...

سيكون الأمر مملاً، كما يعلم الأطفال،

العيش بدون طيور في هذا العالم!

اجتمعنا اليوم للاحتفال بالعيد - يوم الطيور. أتمنى أن تتعلم الكثير من الأشياء الجديدة. وكانت هناك أيضًا مسابقة للرسم، وفي النهاية سنعلن عن الفائزين ونقدم لهم الشهادات والجوائز التذكارية.

والآن سنستمع إلى قصة عن طائر يستقر على أسطح المنازل، وبحسب الأسطورة، يجلب السعادة. ما نوع الطيور هذا؟ (طائر اللقلق)

(يتم تكليف الأطفال الذين يرغبون في المشاركة في هذا الحدث مسبقًا بمهمة إعداد قصة عن الطائر.)

قصة عن اللقلق.

قيادة:

الآن دعونا نرى كم تعرف عن الطيور؟ لكل إجابة صحيحة سأقدم لك هذه الطيور (صور ظلية لطيور مصنوعة من الورق المقوى.) وفي نهاية العطلة سنحدد الفائز - أفضل خبير في الطيور.

مسابقة "بطولة بليتز"

1. ما هو الطائر الذي له لسان طويل؟ (لنقار الخشب - 15 سم).

2. ما هو الطائر الذي لا يهبط على الأرض أو على الماء أو على شجرة؟ (سريع)

3. ما هي الطيور التي لا تفقس البيض؟ (الوقواق)

4. أي الطيور لديه أقوى منقار؟ (نقار الخشب)

5. أي طائر أصبح رمزا للسلام على الأرض؟ (حمامة)

6. أين يغني الطائر بصوت أعلى؟ (في رحلة أم على فرع؟) (في رحلة)

7. لماذا لا تلمس بيض الطيور وأعشاشها بيديك؟ (لأن الطيور تترك أعشاشها بعد ذلك)

8. هل للزرزور أغنيته الخاصة؟ (لا، ​​فهو يقلد غناء الطيور الأخرى والأصوات المختلفة)

9. أي الطيور يرى جيدا في الظلام؟ (بُومَة)

10. ما هو الطائر الذي لا يستطيع رؤيته في الظلام على الإطلاق؟ (فرخة)

11. أين يضع طائر الوقواق بيضه؟ (في أعشاش الطيور الأخرى)

والآن سوف نستمع إلى قصة عن طائر يمكنه أن يجد طريقه إلى المنزل بدقة. ما نوع الطيور هذا؟ (حمامة)

قصة عن حمامة.

مسابقة "التعرف على الطائر"

قيادة:

هل يمكنك التعرف على الطائر من خلال صورته الظلية؟ الآن سوف نتحقق من هذا.

أ) يتم عرض صور ظلية للطيور - عليك تخمين نوع الطائر.

ب) تعرف على الطائر من خلال وصفه.

1. لون الجزء العلوي من الرأس رمادي، كأنه يرتدي قبعة رمادية. كما أن لون الصدر والبطن رمادي، والظهر والأجنحة أغمق: فهي بنية ومرقطة. في الأعلى، على الأجنحة، يوجد شريط أبيض. هناك بقعة سوداء كبيرة تحت الرقبة. تماما مثل القوس أو ربطة عنق واسعة. انظروا، يا له من مدهش! (عصفور)

2. رأسها بقبعة سوداء، وهناك ربطة عنق سوداء طويلة على رقبتها وصدرها، وظهرها وأجنحتها وذيلها داكن، وصدرها أصفر فاتح، وكأنها ترتدي سترة صفراء. (الحلمة)

3. كلها سوداء من الأعلى، فقط هناك بقعة بيضاء فوق الذيل مباشرة. الثدي والبطن أبيضان. الذيل قصير ومتشعب قليلاً مثل المقلاع. (مارتن)

4. كم هو ذكي! الرأس والظهر أسودان، وهناك بقعة حمراء على مؤخرة الرأس، وبقع وخطوط بيضاء على الأجنحة السوداء. كلها ملونة. العديد من الطفيليات ذات الريش تطير خلفه. (نقار الخشب)

والآن سوف نستمع إلى قصة عن طائر كان منذ العصور القديمة بمثابة رمز للجمال والحنان. ما نوع الطيور هذا؟ (بجعة)

قصة عن بجعة.

مسابقة "مقياس الطبيعة"

قيادة:

لقد كان الناس دائمًا يراقبون الطيور ويحددون كيف سيكون الطقس بناءً على سلوكهم. هل تعرف أي علامات؟

1. تلامس طيور السنونو سطح الماء بأجنحتها (باتجاه المطر).

2. طيور السنونو تطير لأعلى ولأسفل (انتظر العاصفة).

3. سويفتس تطير على ارتفاع منخفض وتصرخ (باتجاه المطر).

4. العصافير تختبئ تحت السقف (باتجاه العاصفة)

5. طائر الحسون يغرد تحت النوافذ (من أجل ذوبان الجليد).

6. هديل الحمام، الوقواق الوقواق (للطقس الدافئ).

7. العصافير تستحم في الرمال (سوف تمطر).

8. تجلس الغربان على قمم الأشجار (قبل الصقيع).

9. الغربان تجلس على الثلج (في اتجاه ذوبان الجليد).

10. طيور النورس تمشي على الرمال،

ووعد البحار بالحزن،

جلس النورس على الماء،

انتظر...(الطقس الجيد).

والآن سوف نستمع إلى قصة عن طائر يتجول دائمًا بحقيبة. ما نوع الطيور هذا؟ (البجع)

قصة عن البجع.

قيادة:

حسنًا، لقد حان الوقت لتلخيص نتائج اجتماعنا.

تكريم الفائزين في مسابقة الرسم والفائز في نهاية المباراة.

بيوت الطيور المعلقة.

سفيتلانا كوتلياروفا

يعتمد نمو الطفل على المكان الذي ينمو فيه وفي أي بيئة، ومن يربيه وكيف يتم تنظيم تربيته. يمكن أن تكون البيئة التي يعيش فيها الطفل رتيبة، رتيبة، فقيرة، عادية، ولكنها يمكن أن تكون مختلفة أيضًا - غنية، غير عادية، متغيرة. من حولك يمكنك العثور على أشياء طبيعية مثيرة للاهتمام يمكنك مراقبتها - الأشجار والعشب، الطيور، الحشرات، الزهور. لقد اخترنا الطيورواختيارنا ليس عرضيًا. بعد كل ذلك الطيور هي أصدقاء طفولتنا. الطيور رسل الفرح. كل عام يجلبون الربيع على أجنحتهم. الطيور هي مساعدينا المخلصينالمدافعون عن الغابات والحقول والحدائق وحدائق الخضروات. الطيور- هذا هو الجمال والغموض. الطيور عزيزة عليناكجزء من الطبيعة الرائعة لوطننا الأم. أقترح مشروع بيئي« الطيور هي أصدقائنا» .

هدف مشروع: إثراء وتوسيع معارف الأطفال وأفكارهم حول الطيور، ملامح أسلوب حياتهم، مظاهر الحياة، العادات الطيور، عن دور الإنسان في الحياة الطيور.

غرس موقف محترم تجاه الطبيعة لدى الأطفال من خلال الاهتمام بها الطيور: إطعامهم في أواخر الخريف والشتاء، وصنع المغذيات وبيوت الطيور مع والديهم.

تنشيط وتوسيع المفردات حول الموضوع، وتطوير الكلام المتماسك لدى الأطفال.

شكل الوعي البيئي للأطفال.

مهام مشروع.

توسيع وإثراء معرفة الأطفال عن الحياة الطيور.

تنشيط التفكير في عملية حل مواقف المشكلات، وتعليم كيفية إنشاء علاقات السبب والنتيجة، والقدرة على إيجاد حلول غير قياسية لمواقف المشكلات.

تحسين مستوى المهارات المتراكمة.

تعميق معرفة الأطفال بالعلاقات والتفاعلات بين الناس و الطيور.

إشراك الأطفال في الأنشطة المشتركة مع الأطفال والمعلمين.

زراعة الاهتمام في لناالجيران على هذا الكوكب - الطيوروالرغبة في تعلم حقائق جديدة من حياتهم.

شكل الوعي البيئي للأطفال.

مشاركون مشروع. المعلمين والأطفال الأكبر سنا وأولياء أمورهم.

موقع مشروع MDOU D/s رقم 6

المرحلة 1 - اختيار الموضوع مشروعومناقشتها مع الأطفال وأولياء الأمور

الدورات التدريبية - تطوير الكلام، الفن، التعرف على البيئة، التطبيق، العمل اليدوي حول الموضوع مشروع.

قراءة الخيال حول هذا الموضوع مشروععرض الرسوم التوضيحية والأفلام الوثائقية من السلسلة "الطبيعة الحية".

ملاحظات على الطيور على المشي، الرحلات.

تسجيل الانطباعات من التواصل مع الطيور(رسومات، مواد طبيعية، قصص شفهية).

معرض الكتاب – اختيار المواد التعليمية مع أولياء الأمور.

المرحلة 2 جمع الأعلاف ل الطيور

ترقية "يٌطعم الطيور في الشتاء»

ملء مذكرات المراقبة الطيورعلى أراضي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وبالقرب من المنزل.

المعارض « الطيور من حولنا» , "الشتاء الطيور» .

تقدم المشروع

أعمال التنفيذ مشروعنحن نقوم بذلك بشكل منهجي على مدار العام. قمنا مع أولياء الأمور بإعداد معرض للكتب من أجل إثارة الاهتمام بالموضوع.

لا يقوم الآباء بإحضار الأدبيات التعليمية فحسب، بل يعدون أيضًا مع أطفالهم رواية قصيرة للقصة التي قرأوا عنها طائروتعليم القصائد والألغاز.

نحن نراقب بشكل منهجي الطيور. تهدف الملاحظات إلى تطوير أفكار الأطفال حول الحجم الطيور، ألوانهم، عاداتهم. نحن نشاهد الطيور أثناء المشيالرحلات في جميع أنحاء القرية. خلال الرحلات في جميع أنحاء القرية نلاحظ سلوك طيور الغراب، العصافير، العقعق، النظر إلى أعشاش الغراب في الأشجار. الملاحظات والرحلات مصحوبة بأنشطة عملية - جمع البذور للتغذية الطيور في الشتاءجمع المواد الطبيعية للحرف اليدوية الطيور. يتم تسجيل نتائج الملاحظات في "تقويم المراقبة".

في الإعداد التعليمي المعمول به في المجموعة "الشجرة المعجزة"نحن نقدم بشكل منهجي للأطفال مواد حول هذا الموضوع مشروع. ("الشتاء الطيور» , "مهاجر الطيور» , « طيور الكتاب الأحمر» , "حديقة حيوانات الطيور", « الطيور أبطال القصص الخيالية» ).

لإثراء معرفة الأطفال حول الطيورتم إنشاء التخطيطات في المجموعة - "الشتاء الطيور» , "نموذج البركة",

العمل على الموضوع مشروعنحن نجري أيضا خلال الدورات التدريبية. في دروس الرياضيات نستخدم النشرات حول هذا الموضوع « الطيور» .

أفكار حول الطيوريتم تعزيزها في دروس الرسم والنمذجة والعمل اليدوي.

لإثراء وتعزيز معرفة الأطفال نستخدم وسائل تعليمية مختلفة ألعاب: "طي الصورة", "أكمل الرسم"لوتو « الطيور» , "المهاجرة الشتوية", "ساحة الدواجن".

لتكوين أفكار موثوقة لدى الأطفال حول الطيورتساعد مشاهدة مقاطع الفيديو والاستماع إلى التسجيلات الصوتية بالأصوات الطيور.

لتطوير المهارات الحركية الدقيقة، نقدم للأطفال الإستنسل والقوالب مع الصور الطيور.

نحن نعلم الأطفال القوافي وأغاني الحضانة والألغاز الطيور، نلعب ألعابًا خارجية ترتبط حبكتها بالموضوع « الطيور» .

خلال العمل البيئي"يٌطعم الطيور في الشتاء» يصنع الآباء والأطفال مغذيات من الخشب الرقائقي والصناديق وعلب الحليب، ثم يعلقونها في الموقع وفي باحات المباني السكنية.

الأطفال على دراية بقواعد التغذية الطيور:

يٌطعم الطيور كل يوم.

املأ المغذيات بالطعام في الصباح.

أثناء الصقيع، يتم سكب المزيد من الأعلاف.

يتم تنظيف وحدة التغذية من الثلج والقمامة.

لم تتغذى أبدا الطيورالخبز الأسود والبذور المملحة.

الطيورجلب الأطفال متعة كبيرة والفرح. يتم تدوين النتائج في تقويم المراقبة.

أعمال التنفيذ سنواصل المشروع، ولكننا نلاحظ بالفعل أن العمل على هذا الموضوع مشروعيسمح لنا بتنظيم الملاحظات الطيور في أي وقت من السنةتحديد العلاقة بين خصائص سلوكهم والتغيرات الموسمية في الطبيعة. يتم تسهيل العمل من خلال الاختيار الكبير وتوافر أدب الأطفال حوله الطيور، مجموعة متنوعة من الأنواع الطيور. نحصل على الفرصة لغرس موقف الرعاية تجاه الطبيعة لدى الأطفال من خلال الاهتمام بها الطيور.

أثناء العمل على الأطفال يتعلمون عن المشروع:

قم بإجراء ملاحظات مستهدفة وتحليل ما تراه واستخلاص النتائج والاستنتاجات.

تعرف على كيفية الطيورالتكيف مع التغيرات الموسمية في الطبيعة.

يلاحظ بيئيةمشاكل البيئة الطبيعية وتقديم كل المساعدة الممكنة.

يكتسبون مهارات بحثية ويصبحون على دراية بتفرد وأصالة كل كائن حي.

ملكناتلقى التلاميذ الكثير من الانطباعات الجديدة، وأعطينا الأطفال الفرصة لتعلم حقائق جديدة من الحياة الطيور، أثار الاهتمام لناالجيران على هذا الكوكب - الطيور.

العمل البيئي

"يٌطعم الطيور في الشتاء»

مشكلة: كيفية مساعدة الطيور الأصدقاء في الشتاء?

الغرض من العمل: إشراك الكبار والصغار في مساعدة الطيور الأصدقاء في الشتاءوإثراء وتوسيع معارف الأطفال وأفكارهم حول الطيور، ملامح أسلوب حياتهم وعاداتهم الطيورعن دور الإنسان في حياة الشتاء الطيور.

أهداف الإجراء:

غرس لدى الأطفال موقف محترم تجاه الطبيعة من خلال الاهتمام بها الطيور: التغذية الطيور في الشتاءصنع مغذيات.

تنشيط وتوسيع المفردات الخاصة بالموضوع، وتنمية الكلام المتماسك لدى الأطفال، وتحسين مستوى المعرفة المتراكمة حول تفاعل الناس و الطيور في الشتاء.

إشراك أولياء الأمور في أنشطة مشتركة مع الأطفال والمعلمين.

تشكيل بيئياالسلوك المختص للأطفال فيما يتعلق بالكائنات الحية، والشعور بالمسؤولية عن حالتهم والرغبة في المساعدة الطيور في ظروف الشتاء.

المشاركون في العمل: المعلمين والأطفال الأكبر سنا وأولياء أمورهم.

مكان الحدث: روضة مبدو رقم 6

الدعم المنهجي للعمل

الأدب

في بيانكي "بيوت الغابة", "تقويم سينيتشكين"، أ. غوركي "عصفور"، آي بولينوف "غرف تخزين القرقف"، ج. سكريبيتسكي "يعتني الطيور» ، تي شوريجينا « الطيور. ما هي مثل؟، الموسوعة "أبجدية الطبيعة".

آلة تصوير

الرسوم التوضيحية والصور الفوتوغرافية

أفلام وثائقية من السلسلة "الطبيعة الحية".

مواد مختلفة للأنشطة الفنية

مغذيات، طعام ل الطيور.

الألعاب التعليمية

الدخول في المشكلة - مناقشة الموضوع مع الأطفال وأولياء الأمور.

قراءة الخيال حول هذا الموضوع.

مشاهدة الأفلام الوثائقية من السلسلة "الطبيعة الحية".

ملاحظات على الطيور على المشيالرحلات في جميع أنحاء القرية.

منافسة "غرفة طعام الطيور"- صنع مغذيات مع الوالدين.

جمع الأعلاف ل الطيور.

يراقب الطيورفي الموقع وانعكاس النتائج - "شجرة الطيور"يوميًا.

تسجيل الانطباعات من التواصل مع الطيور(الحرف اليدوية والرسومات والقصص الشفهية والحكايات الخرافية).

التغذية اليومية الطيورأثناء المشي في رياض الأطفال وفي المنزل.

استمرار العمل على الموضوع - قراءة الخيال،

الشكر للمشاركين في العمل.

نتائج:

خلال عملهم المشترك، اكتسب الأطفال مهارات عملية في دراسة وحماية الحيوانات الشتوية. الطيورأوسع وأكثر تنوعًا مما هو ممكن في إطار دراسات الموضوع العادية. خلال بيئيةوخلال الفعالية، قام أولياء الأمور، مع أطفالهم، بصنع 20 وحدة تغذية من مواد مختلفة، ثم قاموا بتعليقها في منطقة الروضة وفي ساحات منازلهم.

الأطفال وأولياء الأمور على دراية بقواعد التغذية الطيور، الحاجة للتغذية الطيور في الشتاء.

ملاحظات القادمين إلى المغذيات الطيورتجلب متعة كبيرة وفرحة للأطفال والكبار.

نحصل على الفرصة لغرس موقف الرعاية تجاه الطبيعة لدى الأطفال من خلال الاهتمام بها الطيور.

يكتسب الأطفال مهارات البحث ويدركون تفرد وأصالة كل كائن حي. لقد تلقينا مع التلاميذ الكثير من الانطباعات الجديدة، وأعطينا الأطفال الفرصة لتعلم حقائق جديدة من الحياة الطيور، أثار الاهتمام الطيور.

قائمة المستخدمة الأدب:

-تصميمطريقة في أنشطة ما قبل المدرسة المؤسسات: أدلة للعاملين العمليين في المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة. آلي. - شركات. L. S. Kiseleva، T. A. Danilina، T. S. Lagoda، M. B Zuikova. م، 2003.

ملحق ل مشروع.