В детский сад дети идут в возрасте трех лет, где проводят три года в разных группах: сначала в младшей группе, затем в средней, а после в старшей группе. Занятия во французском детском саду начинаются в девять часов и заканчиваются в половине пятого вечера. Малыши, как и в России, выполняют различные поделки, учатся обращаться с клеем и ножницами, рисуют, раскрашивают и лепят из глины, а также поют и танцуют. В некоторых детских садах ребятам преподают основы работы с компьютером. В младшей и средней группах после обеда тихий час. В старшей группе дети учатся читать и писать.

Начальная школа (L’ecole Primaire)

В возрасте шести лет дети идут в начальную школу. Первый год обучения в этой школе называется C.P. (от французского – le cours preparatoire – подготовительный курс). По окончанию этого года дети должны уметь читать и писать. После подготовительного класса идут 4 следующих: C.E.1 (cours elementaire 1 – элементарный курс 1), C.E.2 (cours elementaire 2 – элементарный курс 2), C.M.1 (cours moyen 1 – элементарный курс 1), C.M.1 (cours moyen 2 – элементарный курс 2). Учебная неделя – пятидневная, но дети не учатся по средам и воскресеньям. Однако сейчас многие школы переходят на четырехдневную учебную неделю: в них занятий нет по средам, субботам и воскресеньям. С понедельника по пятницу занятия длятся с девяти до шестнадцати тридцати, в субботу – с девяти часов до полудня. Многие дети ходят в группу продленного дня, которая во Франции называется la garderie. В отличие от российской группы продленного дня, французская начинает свою работу утром, до начала занятий, в 8 утра и продолжает свою работу после занятий, до половины седьмого вечера.

Колледж (Le College)

Первый класс колледжа – это уже шестой год обучения. В колледж поступают после начальной школы, в возрасте 11 лет и проводят там 4 года: в шестом, пятом, четвертом и третьем классе. В отличие от российской системы, где классы идут на повышение, французские школьники в ходе обучения переходят в меньший класс. В шестом классе школьник должен выбрать иностранный язык для обучения: обычно это английский, но также может быть немецкий или испанский. В четвертом классе выбирают второй иностранный язык. Здесь выбор шире: английский, немецкий, испанский, итальянский или русский. С шестого по третий класс занятия идут всю неделю, кроме субботы и воскресенья. Обеденный перерыв длится полтора часа – с полудня до половины второго. Занятия начинаются в восемь часов и заканчиваются в половине пятого, кроме среды, когда занятия заканчиваются в полдень. Помимо иностранных языков в колледже изучают математику, французский язык, историю-географию (это один предмет во французской системе обучения), химию, физику, естествознание, есть занятия по физкультуре и музыке, труду, изобразительному искусству, правоведению, и иногда по латыни. В течение недели между занятиями у учеников есть несколько свободных часов, в течение которых они должны оставаться в школе и проводить это время в специальном классе под присмотром преподавателя, выполняя домашние задания. Помимо этой работы, французские школьники выполняют часть домашних заданий по вечерам, уже после колледжа. По окончанию колледжа, в третьем классе, все сдают экзамен, который называется le Brevet des colleges. Ученик покидает колледж в возрасте пятнадцати с половиной – шестнадцати лет.

Лицей (Le Lycee)

После колледжа французские школьники идут в колледж, где и заканчивается их обучение в школе. В лицее обучение длится три года – во втором, первом и терминальном (последнем) классе. Занятия начинаются в восемь часов и заканчиваются обычно в половине шестого вечера. Во втором классе изучают те же предметы, что из в колледже, за исключением музыки, изобразительного искусства, права и труда. По желанию можно выбрать третий иностранный язык для изучения.
В первом классе необходимо выбрать общую специализацию: направление литературы, научное направление, экономическое или направление в области сервиса и непроизводственной сферы. Можно выбрать более узкое направление: например, медицинское, актерское или гостиничное дело. В конце первого класса учащиеся сдают экзамен по французскому языку и оценки за данный экзамен суммируются с оценками, полученными учеником в последнем терминальном классе; все оценки будут отображены в финальном дипломе по окончанию лицея. В конце обучения в терминальном классе ученики сдают бак (le bac) – экзамен по выбранной специальности. В последнем классе к имеющимся предметам добавляется философия. Средняя оценка за бак, которую получают учащиеся, 10 и более баллов из 20.

Университет (L’Universite)

Если французский школьник сдает бак с первого раза, он поступает в университет в 18 лет. Вступительных экзаменов во французские университеты не предусмотрено. По результатам бак можно выбрать университет и подать туда документы. Обычно у студентов занятия проходят не каждый день. Бывают недели, когда студенты ходят на пары не более 3-4-х дней. Предмет, который выбран студентом в качестве основного, занимает, обычно, бОльшую часть времени в обучении. Так, студенты, изучающие в университете английский язык, занимаются им около 18 часов в неделю (это зависит от университета). Почти все студенты, которые не получают стипендию, работают, чтобы оплатить свое обучение. Ранее во французской системе образования было 5 видов дипомов: le D.E.U.G., le diplome d’etudes universitaires generales (его получали спустя 2 года обучения в университете после получения бак), la Licence (3 года обучения), la Maitrise (4 года обучения), le D.E.A. (Diplome d’Etudes Approfondies) или le D.E.S.S. (Diplome d’Etudes Superieures Specialisees) после пяти лет обучения, и le Doctorat (8 лет обучения). Сейчас во Франции действует новая европейская система и дипломов всего три, их называют L.M.D. (по заглавным буквам названий дипломов): la Licence (3 года обучения после бак), le Master (5 лет обучения) и le Doctorat (8 лет обучения).

Школьное образование во Франции считается одним из лучших в Европейском Союзе. Если раньше россиян редко интересовал вопрос получения среднего французского образования, то сейчас для многих он приобрёл актуальность. В благополучную европейскую страну ежегодно переезжают сотни российских семей. Чтобы не прервать образование детей, их отдают во французские учебные заведения.

Получив детсадовскую базу, дети в дальнейшем легко привыкают к школе. Тем более что на базе «материнской школы» они получают основу подготовки к письму и азы обучения языку.

В детских садах малышей разделяют на 3–4 группы образовательных циклов. Уровень GS – это два начальных класса общеобразовательной школы.

Ecole élémentaire – начало образовательного процесса

Первые шаги в начальной школе также начинаются с подготовки детей. Шестилетки попадают в СР – подготовительный курс. До 11 лет образование идёт по 7 направлениям:

1. Художественное.
2. Математическое.
3. Родной язык.
4. Родная речь.
5. Познание мира.
6. Жизнь вместе.

Помимо как такового образования, детям прививается социальная грамотность, позволяющая в дальнейшем адаптироваться в многонациональном обществе и создать семью.

После первого подготовительного года обучения дети проходят несколько этапов: от Cours élémentaire до Cours moyen 2, каждый последующий этап сложнее предыдущего.

В результате в возрасте 11 лет они готовы переходить на следующий уровень с более усложнённой программой – колледж. После 5 классов начальной школы дети переходят на уровень среднего образования.

Французский collège

Этот этап протекает 4 года. В результате ученики получают brevet – аттестат о том, что они получили неполное среднее образование.

Так выглядит аттестат-brevet об окончании французского колледжа

Четырёхлетнее обучение разделяется на 3 этапа:

1. Адаптационный. В 6 классе 11-летние французы сводят воедино всё знания, которые были получены до колледжа. На этом этапе школьники учатся заниматься самостоятельно, выбирают свой первый иностранный язык.
2. Центральный этап включает 2 года обучения в 5–4 классах. На 5-м году обучения добавляются новые предметы. Детям предлагается изучение физики и химии. В зависимости от своих способностей, ученикам предлагается выбор дополнительных предметов, к примеру, факультативного латинского языка. На 4 году обучения ребёнок может выбрать ещё один иностранный язык. Цель данного этапа состоит в подготовке к выбору профессии. От результатов этого уровня зависит дальнейшее обучение детей.
3. Профориентация. Последний 3-й класс можно условно считать первой ступенью взрослого обучения. Ученик получает возможность выбора между тремя направлениями:

• профобразование;
• техническое;
• общее.

На этом этапе можно начать изучение древнегреческого языка. Ребёнок по окончании перечисленных этапов сдаёт экзамен. И, вне зависимости от его результатов, переходит в лицей, где углубляет навыки и знания, которые даёт средняя школа во Франции.

Обратите внимание на видео: учеба в колледже Франции.

Окончив 3-й класс, ученик выбирает тип лицея, в зависимости от ранее определённого направления. Для русских будет понятнее назначение французских колледжей, если провести аналогию с отечественным образованием, они представляют собой аналог наших ПТУ, где человек получает профессию.

Лицейское образование во Франции

Образовательная система страны предусматривает 3 типа лицейского образования в 2019 году:

1. Профессиональное.
2. Технологическое.
3. Общее.

Первый тип требует от ученика ещё двух лет обучения какой-то определённой специальности. Пройдя 2 курса, подросток получает два документа: сертификат о профпригодности и свидетельство о полученном профобразовании.

Ни один из документов не даёт права продолжить обучение в вузе в 2019 году. Чтобы стать студентом, следует продолжать лицейское образование и уже после третьего года учёбы получить профессиональный бакалавриат. Такое стало возможным после 2005 года.

Два других типа: технологический и общий, рассчитаны на трёхлетнее обучение. В течение этого периода французская молодёжь получает образование в определённом направлении. У тех, кто выбрал общий тип – это общее образование.

Диплом бакалавра, который они получают после сдачи экзаменов, будет общего типа и позволит поступить в вуз. В результате обучения в технологических лицеях, ученики получают технологический бакалавриат. Он также даёт право поступить в высшее учебное заведение, но только в рамках выбранной специализации.

Несколько слов о высшей школе Франции

Высшее образование в стране предоставляется на бесплатной основе. Фундаментом для его получения служит лицейский аттестат (степень бакалавра) или иностранный диплом с правом получения университетского образования.

Разнообразно. Можно учиться от 2 до 8 лет. На последнем этапе присваивается звание доктора. Самыми престижными являются Grandes Écoles – Высшие Школы. Для того чтобы в них поступить, нужно сначала пройти двухлетнее обучение на специальных курсах, уделяя каждому предмету, из необходимых для дальнейшего обучения, много времени.

Особенности французского обучения

В среднем учебный год во Франции начинается в начале сентября. Некоторые школы, особенно частные, могут перенести 1 сентября на другие дни. Обучение длится до июля.

Многие учреждения среднего образования (начального) не работают в среду, субботу и воскресенье. Некоторые проводят уроки по пятидневке или шестидневке. Чаще всего на распорядок влияет регион, в котором функционирует учебное заведение.

Школьная неделя в среднем длится 24 часа. Как правило, уроки начинаются в 8.30. Заканчиваться они могут в различное время, в зависимости от количества дней обучения, но не позднее 16.30. В этом случае предусмотрены две крупные перемены, чтобы школьники могли отдохнуть и принять пищу.

Обеденный перерыв может длиться полтора или два часа. Таким образом, у детей есть возможность выбора: обедать в школьной столовой или отправиться домой.

Смотрите в видео: меню в школах Франции.

В некоторых регионах, если родители не работают, их детям запрещается питаться в детсадовских столовых. Чтобы получить разрешение, нужно обращаться в муниципалитет.

Хотя государственное образование в стране и бесплатное, родители обязаны брать на себя затраты на обеспечение своих отпрысков канцелярскими товарами, а также оплачивать экскурсии, организуемые школой. Большинство учебных заведений обязуют родителей страховать здоровье и жизнь детей.

Цель: познакомить детей с месторасположением, культурой, обычаями, главными достопримечательностями Франции.

Задачи:

1. Образовательные:

• научить детей определять водные и сухопутные границы страны, ориентироваться по карте;
• познакомить детей с традициями Франции, достопримечательностями.

2. Развивающие:

• вовлечь учеников в самостоятельный поиск информации по данной теме;
• развивать у ребят способность делать выводы и доказывать свою точку зрения.

3. Воспитательные:

• воспитывать в духе патриотизма и интернационализма.

Оборудование:

• карта Франции крупная, карта мира, табличка «Бюро путешествий Альбатрос»;
• картинки с изображением продуктов, производимых в этой стране;
• фотографии достопримечательностей Франции, изображение флага и герба страны;
• запись гимна и народной песни «Танец маленьких утят», круассаны;
• у детей: доклады о достопримечательностях Франции.

Ход урока

1. Повторение изученного на прошлом уроке.

Учитель: Давайте мы с вами представим, что вы – не обыкновенные мальчики и девочки, а работники бюро путешествий «Альбатрос», а я – не ваш учитель, а посетитель бюро путешествий. Я хочу побывать в одной из стран Европы. Помогите мне выбрать, в какую страну совершить поездку, расскажите об уже изученных вами странах по данному плану: местоположение, глава государства, столица, достопримечательности (план на доске).

Ученики рассказывают про Австрию, Швейцарию, Германию.

2. Сообщение темы урока.

Учитель: Моя мечта – побывать во Франции. Говорят, что это замечательная страна с многовековой историей и шикарный курорт. Откройте учебник. Перед вами карта Франции выделена сиреневым цветом, у меня на доске такая же. Рассмотрите карту и расскажите, с какими государствами граничит эта страна, какими морями и проливами омывается.

Ученики рассматривают карту и отвечают.

3. Знакомство с местоположением Франции, её географическим положением.

Учитель: Ну что, совершим путешествие? Давайте на карте мира посмотрим, где находится наша страна, а где Франция. Расстояние между нашими странами 3000 км. На чём можно совершить путешествие?

Ученики: На самолёте, поезде, автобусе и машине.

Учитель: Путешествие на самолёте займёт 3 с половиной часа, на поезде меньше двух суток с пересадкой в Берлине, на автобусе трое суток. Что выберем?

Ученики: Самолёт.

Учитель: Вот и Франция. Мы видим с высоты полёта, что большая часть Франции зелёная. Почему?

Ученики: Потому что большую часть страны занимают низменности с широколиственными лесами. И только на юго-востоке Франции – горы Альпы с альпийскими лугами.

Учитель: Высочайшая вершина Альп – Монблан. Курорт Куршавель находится в Альпах. А что это за голубые змейки, пересекающие всю территорию страны?

Ученики: Это реки. Луара, Рона, Сена и Гаронна.

Учитель: Самая большая река Франции – Луара, самая бурная – Рона.

4. Знакомство с государственным устройством страны.

Учитель: Приземляемся. Что мы слышим? Это гимн Франции (звучит гимн, дети встают). А это – герб и флаг страны (вывешиваются на доске). Французы нас приветствуют: «Бонжур, мадам, месье!» А кто стоит во главе государства? Какой государственный язык?

Ученики: Глава – президент, язык – французский.

5. Знакомство с промышленностью и сельским хозяйством страны.

Учитель: А чем богата Франция? Что производят большие труженики – французы?

Ученики: Во Франции развито машиностроение, лёгкая промышленность, производство парфюмерной и косметической промышленности.

Учитель: Развито во Франции и сельское хозяйство: виноградарство, садоводство, цветоводство (на доске вывешиваются картинки).

6. Знакомство с культурными традициями страны.

Учитель: А ещё когда мы говорим о Франции, мы отмечаем великолепную французскую моду, французский стиль, шик. Лучшие модельеры – французы, лучшие дома мод во Франции.

Коко Шанель, Ив Сен Лоран...

Физкультурная минутка. Любят французы и танцевать, и песни петь. Вот сегодня мы познакомимся с французской народной песней «Танец маленьких утят». Дети танцуют танец.

Учитель: Французы уважительно относятся к своей культуре и истории. Чтят своих героев, таких, как Жанну Д, Арк, Шарля де Голя. Всем известны французские литераторы: Рабле, Мольер, Бомарше, Мериме, Экзюпери...

Известные художники: Клод Моне, Ренуар, Пикассо (на доске репродукции картин).

А какой самый знаменитый город Франции? На какой реке он расположен?

Ученики: Париж расположен на Сене. Он полон достопримечательностей

Учитель: Сейчас наши экскурсоводы расскажут нам о некоторых достопримечательностях Парижа.

Ученики читают доклады об Эйфелевой башне, о Соборе Божьей Матери, о Лувре, о Диснейленде.

7. Знакомство с образованием во Франции.

Учитель: Сегодня утром мне почтальон принёс письмо. Оно из Франции. Давайте прочитаем.

Читаем письмо про французскую школу, написанное от лица ученика школы.

8. Обобщение.

Учитель: Нам пора возвращаться. Что мы теперь сможем рассказать посетителям нашего бюро путешествий о Франции?

Дети рассказывают по схеме.

Учитель: Вот мы и дома. Но наше знакомство с этой страной только начинается. А сейчас я хочу угостить вас французским блюдом – круассанами. Звучит французская песня, дети кушают.

Т. М. Деменкова, учитель географии
СШ № 14 г. Петропавловск

Задачи :

Образовательная :

А) Изучение нового материала
В) Систематизация знаний по теме

Воспитательная :

А) Повышение интереса к изучаемому предмету
В) Развитие навыков взаимодействия в группе
С) Развитие умения слушать друг друга

Развивающая :

А) Развитие коммуникативных умений и навыков
В) Развитие творческих способностей учащихся с учётом индивидуальных особенностей

Практическая :

Работа с учебником, литературой, картами, другими источниками информации

Место урока: 1 (2), (первый из двух)

Ход урока

1. Организационный момент

Вступительное слово учителя:
Сегодня мы с вами познакомимся с прекрасной страной - Францией. На уроке вы узнаете много интересного об этом замечательном государстве. Поэтому сегодня проводим конференцию, на которой каждая творческая группа представит свою тему.

Изучение страны проводилось по заранее предложенному плану

1. Герб.
2. Флаг.
3. Физико-географическая характеристика страны
4. Административное деление
5. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов
6. Характеристика ресурсной базы страны
7. Характеристика промышленности (по отраслям)
8. Характеристика сельского хозяйства (по отраслям)
9. Достопримечательности страны. Туризм

Символы Франции

14 июля 1789 года, французские граждане ворвались в крепость тюрьму Бастилия в Париже, для освобождения политзаключенных. Эта акция стала началом французской революции, означающей конец монархии и начало Французской Республики. С тех пор, день взятия Бразилии, с размахом отмечается по всей стране и является одним из важных символов Франции. «Свобода, равенство, братство» (Слайд).

Это национальный девиз является хорошо известным символом Франции и написан не только на официальном французском логотипе, но и на монетах и сувенирах. Этот девиз был впервые применен в дни Французской Революции и был официально закреплен третьей Французской Республикой и занесен в Конституцию в 1958 году.

Франция - одна из самых символичных стран планеты. Многочисленные национальные символы связаны с французской революцией (18 в.) французским флагом, вертикальные полоски имеют свою трактовку (Слайд)

Герб Франции

У Французской Республики нет официального герба, так как герб всегда ассоциировался с монархией. С 2003 года, все государственные администрации используют логотип Марианны на фоне французского флага (Слайд). На многих других официальных документах (например, на обложке паспорта) изображён неофициальный герб Франции. Принят с 1999 г.

Флаг Франции

(фр.drapeau tricolore или drapeau bleu- rouge, drapeau bleu- blanc- rouge, drapeau francais, реже le tricolore, на военном жаргоне - les couleurs) - является национальной эмблемой Франции в соответствии со 2-ой статьёй французской конституции 1958 года. Он состоит из трёх вертикальных равновеликих полос: синей - у древкового края, белой - в середине, и красной - у свободного края полотнища. Отношение ширины флага к его длине - 2:3. Введен в употребление 20 мая 1794 г.

Происхождение цветов

Синее знамя использовалось еще со времен Хлодвига 1, первого франкского короля, и было связано с цветом облачения святого Мартина Турского, покровителя Франции. По легенде святой поделился своим плащом (синего цвета) с нищим Амьена, а Хлодвиг после принятия христианства около 498 года сменил в честь него белое знамя на синее.

Белый цвет в период с 1638 по 1830 гг. являлся цветом королевского флага и некоторых морских знамён. С 1814 по 1830 гг., он так же был цветом стягов королевской армии. Белый цвет символизирует Францию и все то, что связано с божественным порядком, с Богом (отсюда и выбор этого цвета в качестве основной эмблемы королевства - по официальной доктрине власть короля имела божественное происхождение).

Во времена правления Гуго Капета и его потомков короли Франции имели красную орифламму в честь святого Дионисия, так как он был легендарным основателем аббатства, которое со времен Дагоберта 1 было особенно почитаемо.

Размер и цвета

В течение долгого времени трёхцветный флаг имел неравные полосы, иногда красная полоса находилась у древка, иногда синяя. По решению Наполеона Бонапарта флаг принял современный вид: три полосы должны иметь равную ширину, а у древка всегда должна располагаться синяя полоса.
Цвета флага были определены и приняты при Жискаре д`Эстене.

Марсельеза (аудиозапись)

Эта песня стала официальным французским государственным гимном в 1795 году. Марсельеза была написана капитаном Рейнской армии, в Страсбурге в 1792 году. Первоначально предполагалось использовать эту песню на марше из Марселя в Париж.

Полная географическая характеристика страны

• Франция находится на западе Европы. Это третья по величине страна Западной Европы (Слайд 12)
• Площадь 547 тыс. кв. км. (647 843 км. кв. вместе с заморскими регионами)
• Франция имеет форму шестиугольника, поэтому её второе название «Гексагон» - «Шестиугольник»
• 6 стран имеют границы с Францией: Бельгия. Люксембург, Германия, Швейцария, Италия и Испания. Франция имеет заморские территории в Северной и Южной Америке, Вест- Индии, Индийском и Тихом океане и в Антарктиде. (Слайд 14, 15).
• Пролив Ла - Манш разделяет Францию и Великобританию.
• На севере Франции омывается Северным морем и проливом Ла-Манш, на западе - Атлантическим океаном и на юге - Средиземным морем.
• Франция- страна равнин и гор. (Слайд 14, 16)
• Равнины простираются с севера на запад. Горы находятся на юге и востоке страны.
• Самые большие горы: Вогезы (на северо-востоке), Юра (на востоке), Альпы (на юго-востоке, в Альпах находится самая высокая вершина западной Европы Монблан), Пиренеи (на юго-западе) и Центральный Массив (почти в центре страны). (Слайд 14,с17)
• Во Франции много рек. Самые крупные реки: Луара, Сена, Рона, Гаронна.
• Луара - самая длинная навигационная река. (Клип). Она берет своё начало в Центральном Массиве и впадает в Атлантический океан. Луара - самая красивая река, на которой находится многочисленные французские замки. Замки Луары (Слайд 14, 18)
• Гаронна - самая короткая река. Берет своё начало в Пиренеях и впадает в Атлантический океан.
• Рона - самая быстрая и полноводная река. Впадает в Средиземное море.
• Сена - самая известная река, т. к. на ней находится столица Франции - Париж. Сена (775 км, от лат. «спокойствие») - равнинная река. Сена судоходна и обеспечивает движение грузов между Парижем и Руаном.
• Большие города Франции: Париж, (столица Франции), Лион, Марсель, Гавр, Бордо, Нант, Тулуза, Страсбург (Слайд 19, 20)

Франция - государство в Западной Европе

• Административное деление: до Французской революции (1789–1794) Франция делилась на исторические провинции, каждая со своей столицей и Парламентом (37 исторических провинций). Сейчас мы с вами послушаем песню о Гаскони из кинофильма «Три мушкетера»
• После революции провинции заменились на департаменты (95 департаментов + особая территориально-административная единица Корсика), каждый департамент делится на коммуны (более 36 тыс.)
• С 1972 года департаменты перегруппированы в 22 экономических региона +4 заморских региона.
• Французские регионы: Аквитания, Бретань, Бургундия, Верхняя Нормандия, Иль - де - Франс, Корсика, Лангедок - Руссильон, Лимузен, Лотарингия, Нижняя Нормандия, Нор- па- де - Кале, Овернь, Пикардия, Прованс - Альпы - Лазурный берег, Пуату - Шаранта, Рона - Альпы, Земли Луары, Франш - Конте, Центр, Шампань - Арденны, Эльзас, Юг - Пиренеи (Слайд 10, 11)
• Заморские регионы: Гваделупа, Мартиника, Реюньон, Французская Гвиана.

- Территория - 549,2 тыс. кв. км.
- Столица - Париж
- В его состав входит остров Корсика, ряд мелких островов, а так же 10 заморских департаментов и территорий (Гваделупа, Мартиника, Реюньон, Новая Каледония и др.)
- Государственный строй - республика.
- Официальный язык - французский.
- Религиозный состав населения - католики - 80%, мусульмане - 6%, остальные - протестанты, иудаисты и др.
- денежная единица - евро
- ВВП на душу населения - 27 480 долларов.

4. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. (Выступление представителя страны)

Во Франции преобладают два типа ландшафтов: на западе и севере с небольшими возвышенностями. В Центральной части, на юге и юго - востоке страны преобладают горы: на границе с Испанией и Андоррой - Пиренеи, с Италией и Швейцарией - Альпы.

Характеристика основных особенностей природы

Франция на западе и севере омывается Атлантическим океаном, на юге - Средиземным морем. Граничит с Испанией, Бельгией, Люксембургом и Германией, Италией и Швейцарией.

Западные и северные районы Франции - равнины (Парижский бассейн и другие) и низкогорья; в центре и на востоке - средневысотные горы (Центральный Французский массив, Вогезы, Юра). На юго-западе - Пиренеи, на юго-востоке - Альпы. Климат морской умеренный, на востоке переходный к континентальному, на побережье Средиземного моря субтропический средиземноморский. Средние температуры января 1–8 С, июля 17 - 24 С; осадков 600 - 1000 мм в год, в горах местами 2000 мм и более.

Крупные реки: Сена, Рона, Луара, Гаронна, на востоке - часть течения Рейна. Под лесом (преимущественно широколиственные, на юге - вечнозеленые леса - около 27% территории).

Большую часть Северной Франции занимает широкая равнина, окаймленная с Запада скалистыми горами Нормандской возвышенности, а с востока лесистыми холмами.

Побережье Атлантического океана на юге - низкое и песчаное, с дюнами, на севере - скалистое и обрывистое.

Леса занимают 24% территории страны. Преобладают листопадные широколиственные виды (дуб, бук, граб, каштан, липа). Большая часть рек, текущих в сторону Средиземного моря, относятся к бассейну реки Роны.

Характеристика ресурсной базы страны.

Зависимость структуры хозяйства от ресурсов

Франция - высокоразвитая страна, входящая в число мировых лидеров. По уровню развития экономики она стоит на 4 месте в мире. В стране добывают уран, а также каменный уголь, природный газ и небольшое количество нефти. Около 77% электроэнергии вырабатывает АЭС. Основные отрасли обрабатывающей промышленности: авиакосмическая, химическая, пищевая, шинная, парфюмерная, автомобилестроение, судостроение, цветная и черная металлургия. В стране добывают железную руду (5-е место в мире), каменный уголь, природный газ, уран, бокситы, цинк, свинец, вольфрам, золото.

Экспорт страны. Импорт страны

Экспорт: машины и транспортное оборудование, самолеты, продукция химической промышленности, продукция фармацевтической промышленности, сталь и продукция черной металлургии, вина. Импорт: машины и оборудование, сырая нефть, транспортные средства, продукция химической промышленности.

Во Франции выращивают пшеницу, овес, ячмень, рожь, кукурузу, рис, картофель, овощи и фрукты.

Основные статьиэкспорта: продукция машиностроения, научные приборы и инструменты, автомобили, продовольствие, вина, табачные изделия, одежда, парфюмерия.

Достопримечательности страны

(показ слайдов)

Франция - бесспорный мировой лидер в области международного туризма. Она ежегодно принимает свыше 5 млн. туристов. Главные туристические центры: Париж с его музеями, театрами и архитектурными шедеврами.

Ницца - один из наиболее известных курортов с крупнейшими пляжами, международный центр туризма с ежегодными фестивалями цветов и карнавалами, а также фестивалями книги.

Кан - международный центр туризма и парусного спорта, славится своим ежегодным кинофестивалем. Альпийские курорты привлекают горнолыжников.

…У каждого свои ассоциации со словом Франция, но каждый вспоминает о Париже, Эйфелевой башне и Елисейских полях, Лувре и Бастилии, мушкетерах и Жанне д`Арк, Пьере Ришаре и Луи де Фюнесе, Наполеоне и Жозефине, модных бутиках и неповторимых ароматах Шанель…
Природные, исторические и культурные памятники разбросаны по всем провинциям Франции.

Архитектурные шедевры Парижа, Лувр, Тюильри, Эйфелева башня. В стране насчитывается 1300 музеев. Крупнейшие из них расположены в Париже: Лувр, музей д`Орсе. (клип «Париж»)

Обычаи и традиции Франции

Описать культурный «портрет» Франции - занятие неблагодарное. Здесь смешались народы всего европейского континента и Северной Африки. Причем процесс интеграции длится уже несколько веков. При этом сам французский этнос обладает поразительной устойчивостью к внешним влияниям, сохраняя свой язык, традиции и образ жизни.

Французская система образования обязательна для детей от 6 до 16 лет. Система высшего образования состоит из университетов, высших школ и институтов. В стране действуют более 70 университетов. Французские высшие школы представляют собой престижные учебные заведения с ограниченным набором. Успешное окончание гарантирует хорошие перспективы карьеры в любом из секторов экономики.

… а всё Кузнецкий мост и вечные французы! Оттуда моды к нам и авторы, и музы, губители карманов и сердец…

Отношение к одежде на всей территории Франции достаточно спокойное. Несмотря на то, что страна известна своими модельными домами и школами дизайна, в повседневной жизни французы используют практичную и удобную одежду.

Имена Шанель (Chanel),Диор(Dior), Ив Сен-Лоран (Yves Saint- Laurent) ассоциируются с переломной эпохой в истории костюма - эпохой возникновения Высокой моды (Haute Couture), когда моделирование одежды возводится в ранг искусства и обрастает множеством легенд.

В 1928 г.юбка едва прикрывает колени. Габриэль Шанель вводит в моду английский стиль. Твид - ткань одежды шотландских помещиков - становиться материалом для костюма в стиле Шанель актуального и в наши дни. Коко не только делает свитер непременной составляющей гардероба одной леди, но и предлагает носить к нему роскошные драгоценности.

Многие предметы современного гардероба, кажущиеся нам совершенно естественными и как бы присутствующими всегда, придумала Коко Шанель: Сумочку через плечо, металлическую бижутерию, цепочки. Поворотные исторические событии, безусловно, оказывают влияние на моду.
Ещё в 1932 г. Начальник парижской полиции запрещал Марлен Дитрих выходить в брюках на улицу, после того-кА она попыталась пройтись в таком виде вдоль Сены. А во время II мировой войны брюки стали привычной одеждой для женщин, заменивших мужчин на работе в тылу.

Война окончилась, и общество ожидал новый взрыв моды. 1946 -появление первых купальников-бикини. В 1947 г. Кристиан Диор создал новый стиль. В книге «Я дамский портной» он писал: «Мы оставили за собой эпоху войны, форменной одежды. Трудовой повинности для женщин с широкими плечами боксёра. Я рисовал женщин, напоминающих цветы, нежно выпуклые плечи, округлую линию груди, лианоподобные стройные талии и широкие, расходящиеся книзу, как чашечка цветка, юбку». Уже в 1948 г. «новый стиль» Диора приняла не только вся Европа, но и Америка.

В 50-е годы наряду с первой линией предназначенной исключительно для молодёжи Диор создаёт несколько линий стилизации одежды под «H», «Х»,«U»,«А» и т. д. Само собой разумеется, что мода 50-х годов создавалась не одним Диором. 50-е - время высшего расцвета и славы парижского «от кутюр».

Один из процветающих в то время домов Высокой моды Дом Юбера де Живанши. Этот идеальные стилистический дуэт отразил эталон элегантности 50-х.

В 1957 г. Ушёл из жизни пятидесятидвухлетний Кристиан Диор. В следующем году 21-летний Ив Сен Лоран, как главный модельер Дома Dior, выпустил свою первую сенсационную коллекция. В 1962 г. Был создан Дом Yves Saint Laurent.

60-70-80-90 -е каждое десятилетие предлагало новые дизайнерские находки, неоднократно менялись стиль (от неоромантического до минималистского). Расширялась география. На сцену вступили итальянцы (Gucci, Valentino, Versace) и японцы (Кензо Такада, Митсухиро Матсуда, Йоджи Ямамото, Рей Кавакубо, Иссей Мияке).

Заключительное слово учителя:

Сегодня мы состоялось наше знакомство с Францией. На следующем уроке мы продолжим изучение промышленности, сельского хозяйства, ВЭС этой страны.

Выставление комментированных оценок

Домашнее задание